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小学信息技术老师聘请考试理论局部练习题

一、填空题。

1、义务教化阶段信息技术教化内容分为(根底性内容)和(拓展性内容)。

2、课时支配：小学阶段信息技术课程，不少于(68)学时，建议102学时；上机课时不少

于总学时的(70%)。

3、课程教学内容：小学阶段分为模块一(信息技术简介)、模块二(操作系统简洁介绍)、模

块三(用计算机画画)、模块四(用计算机作文)、模块五(网络的简洁应用)、模块六(用计算

机制作多媒体作品)、模块七(LOGO绘图)。

4、信息技术课中设计的任务主要以(典型作品设计)和(工程型作业)或理论活动为主。

5、信息技术课程的总体目的是(提升学生的信息素养)。课程的三维培育目的是(学问及技

能)、(过程及方法)、(情感看法和价值观)。

6、教学评价必需以(教学目的)为根据，本着对开展(学生特性)和(创建精神)有利的原则进

展。

7、评价的方式要敏捷多样，要鼓励学生创新，主要实行(考察学生实际操作)或评价学生作

品的方式。

二、选择正确的答案。(把序号填在括号里)

1、小学信息技术课程教学内容支配有：信息技术初步相识、操作系统简洁介绍、用计算机

画画、用计算机作文、网络的简洁应用和(A)。

A、用计算机制作多媒体作品

B、计算机系统的硬件和软件

C、用计算机处理数据

2、小学信息技术初步模块内容支配有：理解信息技术根本工具的作用；理解计算机各个部

件的作用，驾驭键盘和鼠标器的根本操作；相识多媒体，理解计算机在其他学科学习中的一

些应用和(B)。

A、信息技术开展趋势

B、相识信息技术相关的文化、道德和责任

C、计算机及信息技术。

3、小学用计算机作文模块内容支配有：文字处理的根本操作和(C)。

A、版式的设计B、特别效果的处理C、文章的编辑、排版和保存

4、小学网络的简洁应用模块内容支配有：学会用阅读器搜集材料和(A)。

A、学会运用电子邮件B、网页制作C、网络通信根底

三、简答题

1、中小学信息技术课程的主要任务是什么?

答：中小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生理解和

驾驭信息技术根本学问和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的

深入影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，

教化学生正确相识和理解及信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技

术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信

息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

2、信息技术老师的素养应当表达在哪些方面?

答：计算机应用实力强，熟识学生学习和教学等相关软件的运用；老师学习实力强，可以承

受新惹事物，并对新惹事物快速的做出响应；老师表达实力强，可以在课堂中可以言简意赅

地表达出自己的思想；老师写作实力强，可以通过文字，记录、提炼教学阅历；及学生、同

事沟通实力强，可以借助信息化手段，高效地同别人进展本质的沟通；协作实力强，在信息

化社会中，可以及别人协作完成大型任务。

3、如何关注课堂中学生的根底程度和认知特点差异?

答：老师可以通过设立多级学习目的和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际

须要选择到适宜的内容。老师可以根据学生的实力差异、程度差异针对性地施行分层次教学；

对于根底较差的学生，可以采纳补课的方法为其奠定必要的根底，消退他们对信息技术的神

奇感，增加其学习的信念；也可以采纳异质分组的方法，变学生的个体差异为资源，让学生

在参及合作中相互学习并充分发挥自己的特长，协同完成学习任务；对于少数冒尖的学生，

赐予特地辅导，使其吃饱吃好，早日成才。

4、简述信息技术课堂中常用的教学方法。

答：讲授，任务驱动，自主探究，协作学习等。各种教学方法要根据教学内容、教学环境、

学生特点选择运用。

5、信息技术课堂教学的评价原则是什么?

答：(1)强调评价对教学的鼓励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔及甄别功能。(2)发挥

老师在评价中的主导作用，创建条件实现评价主体的多元化。(3)评价要关注学生的个别差

异，鼓励学生的创建理论。

教学评价必需以教学目的为根据，本着对开展学生特性和创建精神有利的原则进展。教学评

价要重视教学效果的刚好反应，评价的方式要敏捷多样，要鼓励学生创新，主要实行考察学

生实际操作或评价学生作品的方式。

6、在、在《《中中华华人人民共民共和和国义国义务教化法务教化法》》中，提出中，提出了了适适龄儿童龄儿童依法享有同等承受义务教化的

权利权利，，并履并履