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2018--2019下学期一年级语文期中考试质量分析

一年级语文备课组：徐敏

4月25日上午，我们如期举行了期中测试，现将有关情况分析

如下：

一、基本情况：

本次期中试卷共有十二题，试卷内容涵盖面广，有基础知识的

考核和阅读能力、写话能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，

包括拼音、字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根

据课改精神设计的，主要考查学生独立阅读的能力，考查学生能否读

懂文章，能否从文中找到对应的答案。整体来看题量和难度较为适中。

考试结果具体情况如下：

这次期中测试本部一年级考试人数共836人，最高分100分，

最低分43.5。优秀人数806人，优秀率96.41%，及格人数834人，

及格率99.76%。

二、试卷分析：

本次考试成绩较为理想，但仍然存在很多问题，为了能够及时

总结这半学期语文教学方面的经验教训，做好下半期的语文教学工

作，将本次试卷学生答题情况分析如下：

1、基础知识

基础题共十题，失分较多的题有四道题：

第三题：照样子，换一换，再组词。这一题一些学生没有看懂

例子，在做题时不是换的偏旁，而是换的部首；还有一些学生在给“跟”

换偏旁时，把“很”写成了单人旁。

第四题：读一读，认真填写。这一题考察学生看拼音写词的能

力，有些学生在读句子时，没有用心思考，把同音字写错，如“校园”

写成了“笑园”，“各种各样”写成了“个种个样”。还有些学生写“真”

时少了一横。

第八题：填了填，我会查字典。这题要求查“北、主、阳”三

个字，有些学生在写音序和音节时出错。

第九题：选择合适的礼貌用语，写序号。这题要求学生根据合

适的语境选择“谢谢、请问、不客气、您好、请”，有些学生在选择

时没读懂句子，做题时乱选择而出错。

2、阅读训练

一年级考试试卷中出现阅读题这是第一次，学生本来对这种题

型接触不多，在加上短文字数比较多，一些不喜欢阅读的学生没有读

懂文中内容，在答题时乱写或不做导致失分较大。

3、看图写话

图中画的是四个小朋友一起摘苹果的情景，学生们大多能根据

图上的内容写出句子。

三、改进措施：

从学生的试卷看，很多地方是不应该扣分的，有些地方都是因

为马虎而写错字、漏字。所以我觉得在以后的教学中这几个方面应成

为重点：

1、要注重对学生进行语文学习习惯培养。如字迹工整、认真。

在考试中，很多的错题者都是因为没有审清题的要求。在训练学生做

题时，要有意识地培养学生认真审题、认真做题的能力。

2、注重基础知识的练习。平时还要及时巩固基础知识，在进行

基础知识的练习时培养学生的良好的做题习惯。

3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学

生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同

时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，

丰富积累，提高自身的阅读水平。

4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生

在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。

5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课

堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们

进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量。

6、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同年级教师联

系，从中找出差距，改进不足。