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幼儿园教案精选8篇

幼儿园优秀教案篇一

活动内容：

贴五官

设计理念：

视、听、溴、品尝、触摸……都是基本的和特别重要的感知觉。能否自觉主动地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的视察实力，主动地发觉实力起着确定性的作用。《贴五官》这一好玩的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成学问，而是让幼儿在感官的运用中获得真实详细的感受和体验，主动建构有关感知的阅历世界。

同时还让幼儿感受到爱护感官的重要性，学会爱护感官的方法，养成爱护的习惯。

活动目标：

1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。

2、能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的相识。

重点难点：

了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官。

活动打算：

1、人手一面小镜子、一份固体胶。

2、幼儿活动材料《美术》第4页。

3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。

活动过程

一、找五官

1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么？

2、幼儿自由回答。（如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，老师可“眨挤眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提示幼儿且指导幼儿回答完整）

3、照照镜子，看看自己的脸上有什么？

二、学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。

1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用？用相同方法，提问其他五官。

2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。

3、老师出示幼儿活动材料《美术》第4页，提问：小娃娃的脸上少了什么？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。

三、撕贴五官。

1、老师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背面抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。

2、供应幼儿活动材料《美术》第4页，激励幼儿大胆撕贴，提示幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。

3、幼儿分成红、黄、蓝、绿四组拿自己的作品进行展览，相互观赏。

设计意图

通过视察老师和自己的脸，初步感知五官的位置。

结合儿歌，巩固了解五官的位置和作用。

引导幼儿关注活动材料，引起幼儿操作的爱好。

通过撕贴五官的操作活动，更进一步了解五官的位置与作用以及体验艺术活动带来的欢乐。

幼儿园大班教学教案篇二

《小猫生病了》

各位老师、各位同学，大家好！我叫XXX，来自XXX。今日我说课的内容是大班语言活动《小猫生病了》看图讲解并描述故事。

一、说教材。

生病，每个孩子都经验过，孩子们对生病都有切身的感受。但这种感受是因人而异，各不相同的。生病，更是孩子们所胆怯 的事。他们胆怯 吃药，打针，胆怯 一个人在家。大班语言活动《小猫生病了》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，整个活动始终以幼儿的生活阅历为依托，让幼儿获得健康心理，懂得挚友之间要相互关切，相互帮助，孩子们在这样的情境下丰富了阅历，发展了思维，提高了语言表达实力，良好品德也得到了培育。

二、说活动目标。

依据《幼儿教化指导纲要》的要求，结合大班语言特点和语言发展水平，我从认知、实力、情感三个方面制订了活动目标，分别是：1.细致视察图片，了解图片的内容；2.引导幼儿学习词：孤寂、惦记，乐意参加讲解并描述活动，能大胆、合理地进行想象和讲解并描述；3.感受到同伴之间相互关切的欢乐，以及获得生病时的健康心理。

三、说活动重难点。

依据《纲要》中儿童发展为动身点和归宿点的理念，我又将本次活动的重点制定为乐意参加讲解并描述活动，通过移情讲解并描述，让幼儿懂得同伴之间要相互关切，相互帮助。同时把引导幼儿学习词：孤寂、惦记，并能对图片进行大胆、合理地想象和讲解并描述。作为本次活动的难点。

四、说教学方法。

为了更好地达成我的教学目标，我主要采纳视察法、提问法、示范法来组织我的教学活动。

五、说学习方法。

另外，我准备帮助幼儿采纳视察法、探讨法、角色表演法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，玩一玩的轻松几分钟，充分调动幼儿的多种感官，驾驭学习的重难点。

六、说活动打算。

为了是教学内容更加丰富，我作了如下打算：1.了解信的基本格式。2.图片7张，信封一个，娃娃家设计、一束花等。我们知道幼儿的留意力不易集中，我将利用直观形象来调动幼儿的