七年级生物知识点上册.pdfVIP

七年级生物知识点上册

对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地

学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如。

学习需要持之以恒。下面是小编给大家整理的一些七年级生物的知识

点，希望对大家有所帮助。

七年级生物上册知识点总结

第一单元生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内

产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、

由细胞构成(病毒除外)

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调

查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气

和水，适宜的温度和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的过程、对照实验的设计

(2)生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶

枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整

体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可

以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：

生物部分：生产者、消费者、分解者

非生物部分：阳光、水、空气、温度

7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一

般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细

菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数

量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系

统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一

定限度，超过则会遭到破坏。

11、生物圈是的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球

性的。

12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态

系统、海洋生态系统、城市生态系统等

13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子(富集)课本26

页。

学生如何学好初一生物

一、初一生物课前预习的方法

课前预习是上课的基础和准备，有利于学生主动学好课程和自学

能力的提高，特别是有利于学生独立思考能力的提高，课前预习是不

可缺少的环节。阅读教材，理解教材的含义，对重点内容、名词概念

要画出来，进行比较、分析。例如：《细胞的结构》中，细胞壁、细

胞膜、细胞质、细胞核，虽然字面比较接近，但各指不同的结构，各

自作用不同，应通过预习进行比较，找出它们的区别与联系。

二、如何提高初一学生生物课听课效率

初一学生听课时精力一定要集中，跟上老师的思路，特别要注意

老师的语气和所强调的关键内容;认真记笔记，笔记要记重点、要点。

如果生物课听课与记笔记发生矛盾，应该先以听懂为目的，可以暂时

不记，课后再回忆、补充、整理;上课要动脑筋、想问题，特别是老师

提问，要积极思考，举手回答。

三、初一生物学习方法

1、先记忆，后理解，掌握基本知识要点与学习其它理科一样，生

物学的知识也要在理解的基础上进行记忆

2、注重理论联系实际，达到学以致用的目的。生物学的理论知识

与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，初一学生

要注意联系这些实