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新人教部编版小学三年级语文下册
《慢性子裁缝和急性子顾客》优质课教案
教学目标
1．认识“承”“泄”等12个生字，会写“夹，卷”等
12个生字，读准多音字“缝”“夹”，正确读写“衬衫、负
责、手艺”等词语，积累“衣”字旁的字。
2．分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物
的性格特点。
3．了解故事的内容，复述故事。
4．感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。
教学重难点
1．分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物
的个性特点。
2．感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
一、情景导入
1．课件出示(折叠式口袋书制作方法)
2．同学们，在上课前，我们先来玩个游戏，看谁能按
照课件上出示的图片，将自己面前的正方形的白纸折成口袋
书，计时2分钟，现在开始。
3．(时间到，教师选2位同学上台展示)同学们，你们觉
得哪位同学折得好？为什么？(引出“急性子”“慢性子”，
随机板书)
4．今天，我们也要认识两位主人公，他们之间发生了
什么样的故事呢，去看看吧！(板书课题，齐读课题)
二、探究新知
(一)初读课文，学习生字词。
1．课件出示：预习要求。
(1)认真读课文，读准字音，读通语句，并给自然段标上
序号。
(2)小组内交流勾画的生字和词语。
检查识字情况
2．课件出示课后生字词。(带注音)
(1)指名读，其他学生相继纠正读得不准确的字音。(领
读、开火车读)
(2)课件出示去掉注音、打乱原来顺序的字词。(领读、
开火车读)
3．指名分自然段开火车读课文，师生评议，纠正读得
不准确的字音。
4．指导书写。
(1)课件出示会写字。
(2)指名说写好这些生字的方法和技巧。(“卷”不要多
写一横，“衬、衫”两个部首不要少写一点，注意“性”和
“姓”的不同)
5．学生书写，教师巡视，个别指导。
(二)再读课文，整体感知。
1．想一想：课文中的慢性子裁缝和急性子顾客之间发
生了什么事？
急性子顾客着急着要穿新衣服，但慢性子裁缝一点也不
着急。
2．默读课文。慢性子裁缝“慢”到什么程度？(布料一
直在柜子里放着)，急性子顾客的想法：希望早点穿上新衣服。
“急”到什么程度？(每天都会去找裁缝，告诉他自己必威体育精装版的
想法，希望早点穿上新衣服。)
3．故事的结局是怎样的？(顾客的布料还在柜子里放着，
裁缝还没开始裁料)
师小结：同学们可真厉害，这么快就将课文内容梳理清
楚了，那么“慢性子”和“急性子”碰在一起会发生怎样有
趣的故事呢？我们下节课继续学习。
三、课堂总结
急性子顾客一连走了三家裁缝店，都嫌做棉袄的时间太
长，来到慢性子裁缝的店里，诉说了自己的苦衷，希望这家
店能很快给他做好棉袄，让他穿在身上，结果慢性子裁缝的
回答让他大失所望，他夹起布料就要走。他走了吗？
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