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中班教案常用[5篇]

中班教案篇1

活动目标：

1通过动手操作，感知7的组成

2初步感知数的分合有序性

活动预备：

教具：每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴，

活动过程：

一设计情景：“有一只小猪做事不用心，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来援助

二幼儿动手操作：

分棋子

边分边记录

三老师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的，老师在黑板上记录〔记录时要找具有代表性的，一种是有规律的，一种是无规律的〕请幼儿对比一下，哪种方法更简单记录，你最喜爱哪一种为什么？感知数的分合有序性

四幼和相互检查并改正记录纸上的错误，改过后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前

游戏：找伙伴。

玩法：跟椐胸前的数字粘贴进游戏，要求两个好伙伴胸前的数字合起来是7学习7的组成〔中班数学〕相关内容:三角形〔数学〕认识一周日〔数学〕动物瓶〔中班数学〕复习认读数字1—10聪慧的小动物学习按厚薄、高矮、粗细排序认识“＞”和“＜”跟图形娃娃

中班教案篇2

活动目标：

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。

2、通过猜谜、观测以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的爱护色。

3、对昆虫产生爱好，知道要爱惜益虫。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、《幼儿用书》人手册，实物展示仪台。

2、昆虫挂图张。

3、捕获到的昆虫，或者是昆虫标本假设干。

活动过程：

猜谜语，引出昆虫的活动主题。

老师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物?

老师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物?

让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。

二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的爱好。

老师：这是什么?叫什么名字?

老师：他是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?

老师：你知道他生活在什么地方?爱吃什么吗?

三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿根据“动物名称身体特征生活习性”讲解并描述。

幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫?他们都有什么?

老师：他们生活在什么地方?吃什么?他们哪些地方是相同的?他们有个共同的名字，你知道吗?

老师小结：画面上的这些虫子有个共同的名字叫“昆虫”。昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚，背上般长着两对翅膀;腹部节节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。有的昆虫，例如：七星瓢虫，有对翅膀变硬了，还有些昆虫只有对翅膀，例如：蚊子。

四、出示挂图，找找藏在画中的昆虫。

老师：今日有很多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找找，有哪些昆虫?他们藏在哪里?

老师：你知道他叫什么名字吗?你是下子就发觉昆虫的?还是认真看才发觉的?为什么认真看才能发觉?他们身上的颜色与四周的颜色有什么奇怪的地方?

五、介绍几种关于昆虫自我爱护的知识，认识爱护色。

老师介绍昆虫利用爱护色自我爱护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色爱护自己，这种变色白虎自己的方法，叫爱护色。

介绍几种常见的昆虫爱护色。

1、身体颜色与四周环境颜色相同的昆虫，如：螳螂、枯叶蝶;

2、身体颜色随着四周环境颜色而改变的昆虫，如：蝗虫;

3、身体颜色艳丽，警告对方自己有毒，不要损害自己，如：瓢虫。

老师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用爱护色白虎自己的?

六、初步感知益虫和害虫。

老师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫?

老师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢?为什么?(蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害，但在变成蝴蝶后有传播花粉和欣赏的好处。

引导幼儿争论：我们应当怎么对待昆虫?

使幼儿知道：我们要留意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水聚集是害虫无法无法生存，同时，我们也要爱护益虫，不任意捕杀和杀死益虫。

通过这次活动的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本事，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣