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《体操类活动》精品教案

低年级体操类活动教材，是依据课程标准水平一的课程目标和课程内容的规定，结合学龄初期儿童的身心特点选编的，包括队列和体操队形、基本体操、技巧、跳绳、韵律活动和舞蹈五项教学内容。这些内容都是一些简单、基本的体育动作，其特点是内容丰富、形式多样，锻炼身心的实效性强，深受儿童喜爱，同时也是低年级运动技能教材的重要组成部分（课时比重占全部运动技能教材的30%)。因此，体操类活动是低年级体育教学的重要内容。

一、教学目标

通过教学，使学生了解所学体操类活动的各项基本知识和动作方法；全面锻炼学生身体，增强体质，增进健康，体验活动过程和感受练习乐趣，促进身体正常生长发育和协调发展，培养身体良好姿态；发展身体的灵敏、柔韧、协调等素质和动作的韵律感、节奏感，提高身体基本活动能力；培养果敢、坚毅、克服困难、遵守纪律、团结协作以及活泼乐观等精神品质。

二、教学目标与教学内容设计构想

低年级体操类活动教材，从课程目标出发，尽量贴近儿童生活和教学需要并适合儿童接受能力。如：有的是体育课内、课外活动不可或缺的队列队形练习，有的是锻炼身心效果好、有助于养成身体好姿态、促进身体协调发展的基本体操、跳绳、技巧、韵律活动和舞蹈等儿童喜爱的体育活动。

低年级体操类活动教材，由于动作简单、易学易练，其本身就带有游戏性、趣味性和娱乐功能，因此这部分教材没有编配相关游戏，教师可结合教材特点和教学需要，采用适合儿童接受的教法，如启发式、学导式、合作式、情景式等，激发学生学练的主动性、积极性，并要给学生创造展示个人能力的机会，充分满足他们体验和享受活动乐趣的愿望，促进学生身心全面发展。

低年级体操类活动的各项教材，都是些最简单、自然的体育动作。考虑学龄初期学生的身体条件和体能差异不大，因此本书这部分教材内容没有按年级划分，教师可根据学生体能和学校教学设备等实际情况选用和组织教学。

三、教学内容与教学建议

表5-1体操类教学内容安排建议

项目

教学内容

队列和体操队形

1.☆立正、稍息；2.☆看齐；3.☆报数；4.△集合、解散；5.△原地踏步、立定；6.△蹲下、起立；7.△排成一（二）路（列）纵（横）队；8.△原地转法；9.△左（右）转弯走；10.△齐步走，立定；11.△跑步变便步

基本体操

1.△模仿操；2.☆拍手操

技巧

1.△仿生：象行、兔跳；2.△滚动：团身滚动、直体滚动；3.△劈叉：纵叉、横叉；4.△滚翻：前滚翻、连续前滚翻；5.△仰卧推起成“桥”

跳绳

1.△跳短绳：两脚依次跳、并脚跳；2.△跳长绳：原地并脚跳、原地两脚依次跳

韵律活动和舞蹈

1.?韵律活动：在音乐伴奏下，做头、手、脚等基本部位练习；在音乐或其他音响伴奏下，做行进间练习；2.△舞蹈：儿童基本舞步；儿童集体舞

注：☆掌握△基本掌握了解〇选择