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中排九年制学校小学部小学科学复习方案

科任教师：张德

2012-5-5

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中排九年制学校小学部小学科学复习方案

根据以往小学毕业考试的试卷分析，以及六年级小学科学毕业考试

命题范围的原则：是以六年级科学下册为主的考核。所以我将小考的科

学复习重点放在了六年级科学下册上，下面就将本册的复习做如下计划：

一、明确复习目标

巩固知识、整理知识、查漏补缺是小学科学复习的主要目的。毕业

班的科学复习是为了通过复习迎接毕业考试。而小学科学毕业考试的具

体目标是考查学生在科学学科方面是否达到大纲要求的小学毕业合格

标准的水平考试，是一种达标性考试，而非选拔性考试。同时,我们还

知道小学毕业考试的命题范围原则上是以课程标准和教材为依据，全面

考查学生基础知识和基本技能，并注意适当体现课改精神,考查学生

“知识与技能”目标、“过程与方法”目标、“情感态度与价值观”目

标即“三维”目标的达成情况。所以复习要着眼于基本的科学概念，知

识要点，的掌握上。

二、把握复习的基本策略

1、巩固知识，提高能力。巩固知识是复习的主要任务。复习时教师除

了帮助学生理清要点和说明常见错误的防止和纠正策略，应强化学生自

己练习，通过练习巩固知识，获得提高。

2、整理知识，学生为主。整理知识是复习课的重要一环。常见在复习

时师生通过一问一答由教师将知识整理出来，我认为整理知识最好以学

生为主，教师应当是引导者和组织者。实践证明在教师引导下以学生自

己为主，并通过同学之间的交流来整理知识，学生容易理清知识和理解

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知识之间的联系区别，记牢知识和运用知识解决简单实际问题。

3、查漏补缺，调查为先。查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前

摸清学生中的“漏”和“缺”非常重要，在复习时应十分重视补“缺漏”

和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误。

三、复习结构

根据教材内容（重点在六年级下册）和复习时间的安排，本次科学

复习将进行三轮复习。

第一轮：单元复习

1、提示复习内容和复习目的，知识再现。

第一单元《微小世界》复习提纲（1-14小题）单元测试一次；第二单元

《物质变化》复习提纲（15-25小题）单元测试一次；第三单元《宇宙》

复习提纲（26-40小题）单元测试一次；第四单元《环境和

我们》复习提纲（41-57小题）单元测试一次；综合测试二次。

2、单元复习，形成知识脉络

（1）通过总结使学生形成单元内容的知识结构脉络，熟记知识点。

科学课中的知识点一般都出现在课文开头和课本中总结的概念等，记住

其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论）；还有书中

出现的结论性的句子等。

（2）总结单元的科学探究活动，如观察实验，计划与实施、阅读与思

考、设计与小制作等技能，在科学探究中要让学生掌握各项活动的一般

过程，每个环节的具体安排怎样整理总结，从而形成完整的实验研究报

告，实验研究报告包括（1、课题名称2、研究的过程和方法3、实验目

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的4、研究结论）以此来培养学生做科学的计划性、条理性。

3、每个单元复习结束都要进行测试，以便及时查漏补缺，单元复习完

全册书之后，进行摸底测试，了解学生在本册教材中的薄弱环节,为第

二轮复习寻找突破口。

第二轮，专题复习

根据学生在单元复习中遇到的困难和第一次摸底出现的问题进行重点

突破。比如实验题的复习。

本册中的实验有：

实验一放大镜的正确使用方法

实验二显微镜的正确使用方法

实验三观察洋葱表皮细胞

实验四：测定食物中是否含有淀粉

实验五：小苏打和白醋

实验六：影响铁生锈的因素

（1）研究问题：铁生锈和空气有关吗？（2）研究问题：铁生锈和水有

关吗？

模拟实验：月球环形山的形成原因

模拟实验：日食和月食

模拟实验：过滤污水实验

在学生设计、剖析、总结、再设计的过程中，学生对于设计实验也

就不感到困难了，能力在潜移默化中形成，还免去了死记硬背的烦恼。

第三轮综合复习

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