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《创造性思维与创新方法》教学大纲
一、课程基本信点
课程名称
创造性思维与创新方法
CreativeThinkingandInnovativeMethods
课程编码
SEM524531015
开课院部
经济管理学院
课程团队
创造性思维与创新方法团队
学分
1.5
课内学时
24
讲授
6
实验
0
上机
(18)
实践
0
课外学时
0
适用专业
(公选课组)
授课语言
中文
先修课程
课程简介(任选)
创造性思维与创新方法是一门通识教育核心课程，本课程与学生的知识认知习惯与能力紧密结合。从思维的训练到创新方法应用.符
合实际问题解决的逻辑顺序，便于学生掌握和实际应用。紧密结合当前的社会实际，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。
Creativethinkingandinnovativemethodsareacorecourseofgeneraleducation.Thiscourseiscloselycombined
withstudentsknowledge,cognitivehabitsandabilities.Fromthetrainingofthinkingtotheapplicationofinnovative
methods,itconformstothelogicalorderofsolvingpracticalproblemsandisconvenientforstudentstomasterand
applyinpractice.Closelycombinedwiththecurrentsocialreality,cultivatehigh-levelinnovativetalentstomeetthe
needsoftheconstructionofaninnovativecountry.
负责人
大纲执笔人
审核人
二、课程目标
序号
代号
课程目标
OBE
毕业要求指标点
任务
自选
1
M1
目标1:使学生发现和突破现有的思维定势，掌握多种创新方法，引导学生进行科学创新
是
2
M2
目标2:培养学生的问题意识，激发学生创新意识，最大限度地激发学生的潜在创新能力，积极鼓励
每位学生将所学知识应用到实践中。
是
三、课程内容
序号
章节号
标题
课程内容/重难点
支撑课
程目标
课内
学时
教学方式
课外
学时
课外环节
第一章
导论
本章难点：创造力公式
M1
/
/
/
2
1.1
1.1什么是创造?
创造的含义，创造的类型以及创造的主观动因。
Ml
1
自主学习
/
/
3
1.2
1.2创造力及其构
成
创造力的含义和构成，重点介绍创造力的公式，以及创新方法
的发展
M1
2
自主学习
/
/
4
第二章
创造性思维及思维
定势
本章难点：通过创造性思维的特征的引导有针对性地解决思维
定势。
M1
/
/
/
/
5
2.1
2.1创造性思维概
念
创造性思维的概念，以及创造性思维解决问题的特性。
M1
2
讲授
/
/
6
2.2
2.2思维定势
思维定势的概念，思维定势类型；突破思维定势。
M2
2
自主学习
/
/
7
第三章
方向性思维
本章难点：逆向思维，横向思维运用
M2
/
/
/
/
8
3.1
3.1发散思维与收
敛思维
发散思维、收敛思维的概念、含义、特点和培养方法。
M2
2
自主学习
/
/
9
3.2
3.2正向思维与逆
向思维
正向思维、逆向思维的含义和有趣的逆向思维运用案例。
MI
2
讲授
/
/
10
第四章
形象思维
本难重点：形象思维
M2
/
/
/
/
11
4.1
4.1形象思维及特点
形象思维的含义和分类，以及由于现实教育的影响培养形象思
维的重要性。
M1
1
自主学习
/
/
12
4.2
4.2联想思维
联想思维含义和分类，并通过现实的创造发明案例介绍联想思
维的不同分类。
M1
1
自主学习
/
/
13
4.3
4.3灵感思维
灵感思维的含义和特征，并通过有趣的案例印证了灵感思维在
创新实践中的重要作用
M2
1
自主学习
/
/
14
第五章
头脑风黍法
本章难点：头脑风暴法实施
M2
/
/
/
/
15
5.1
5.1头脑风暴法概
述
通过实际案例引入头脑风暴法，介绍了头脑风暴法的含义
M1
2
讲授
/
/
16
5.2
5.2头脑风暴法的
基本原则及规则
通过不掉面包屑的烤箱案例，阐述头脑风暴法的2个基本原则
和4个基本规则。
M2
1
自主学习
/
/
17
第六章
设问法
本章难点：奥斯本检核表法
M2
/
/
/
/
18
6.1
6.1奥斯本检核表
奥斯本检核表法的
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