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《“学风建设”主题班会》

时间：3月27日

地点：1502教室

参加人员：辅导员及全体同学

活动主题：《浓厚学风，充实你我》

活动内容：

一学风建设的意义学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一

学风建设是高校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要

拥有优良的学风，不仅能够调动积极性，而且也是教师教学效果的体现

我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，顽强拼搏，求实创新

二学风建设内容1、规划美好的未来

理想是前进的动力，作为大一新生，面对渺茫的前方，我们应该静下心来，规划我们的未来

既然选择了此专业，就应该踏踏实实的学好它

我们可以从报纸、新闻、网络上等不同的途径来了解有关专业的知识

初步了解该专业的未

来就业发展前景，结合自身条件，作出对比，制定符合自身的未来职业规划方案

2、树立良好的班级形象

学风建设的主体是学生，学生的行为举止是评价形象的重要因素

作为班级的一员，应该以维护班级形象为荣

生活上：我们应该以像对待兄弟姐妹一样对待彼此，互相帮助，团结友爱，和睦相处，宽容、仁厚

学习上：积极主动，取长补短，互相帮助，共同进步，浓厚的班级氛围，让班级的形象绽放出属于它的魅力

三提高学生课堂兴趣1、丰富课堂知识

在平时的自习中，多穿插些课外知识，以学生的兴趣为中心，循循善诱，发散思维

2、开展课堂小活动

一周举办一次“学习交流小讨论”，鉴于班级整体的英语写作能力，口语表达能力的程度不够好，所以在每周三晚自习举行“英语角小展示活动”

对于数学，进行“千千结对”，以一程度好的学生带动程度较差的学生为主，互相帮助，共同进步，互相探讨难题，共同面对，共同解决

四学风建设具体细节

1、学习氛围：对于老师的课堂问题，班级应该设置加分制，鼓励学生回答问题

班级每周三举行一次学习活动，并且采用分组制，结合“千千结对”，共同奋斗

2、端正态度：作为一名大学生，就应该彰显出青春和活力，衣着整齐，朴素、干净，不追求华丽，不攀比

面对困难不退缩，做好分内的事情，开拓视野，愉悦身心

3、保持清醒的头脑：我们还是学生吧，首要任务就是学习

早自习之前规划好：今天我要做什么，怎样才能效率最高

早读时，应该放声去读，清醒大脑，不浪费早读的时间

4、作好学习规划：一天下来，把老师布置的作业做一个具体的实施措施，不要浪费晚自习的时间，有条不紊的按计划进行，过的有意义些

5、记录在案：副班长和纪律委员应该切实做好记录工作，把早操、早自习的出勤情况记录在案，并且每周进行一次全盘统计，把它列在综合素质考评中的加减项，屡次触犯的并且不改的，老师应该主动找他谈话

6、及时沟通，传达信息：学习委员应该主动与老师沟

通，把平时学生所遇到的问题

以及学生的想法反馈给老师，并且把老师布置的作业，考试出的时间

地点等及时的传达给学生，或者是院、系所进行的活动及时的传达给老师，让学生在第一时间内掌握信息，可以提前做好准备

7、公平、公开、公正：“对于班费的开销问题，应该每周公布一次，并且把详细的情况统计下来

让学生心服口服

8、带头作用：“所有班委首先应该遵守班级纪律，作为班级干部，不能带头犯错误，一切按照规章制度实行，并且不能带头起哄，维护好班级纪律

倘若犯错，加倍惩罚；班委之间应该，团结共进，为其他学生做好榜样

9、端正考风：我们应该严肃认真的对待每一次考试，遵守纪律，不舞弊，学习文员一昂该提前通知，从而学生可以提前复习，考试时应该尊重老师，诚实应考

10、积极参加课外活动：无论是院、系的都应该踊跃参加，班级每周开展一次精彩的学生讲坛，或是、这是开展书法大赛，象棋大赛

旨在提高大家的积极性，让生意识到学习不仅从书本上可以学到，在课外也可以学到，同时学生也可以施展他们的才华，

进一步达到时班级的学习氛围加强，调动了大家的积极性

班会总结：拥有良好的学风，是我们学习前进的指南针

我们应该积极主动的学习，做好分内的事情，以班级的利益为重，心系班级，切实做好自己应负的责任，为创建优秀班级而奋斗

学风建设主题班会学风建设主题班会的总结报告---------

xx院xx班时间：20xx年xx月xx日地点：xxxx活动主题：建设良好学风，扬我青春风采！

参加对象：xxxx班全体同学

一、活动目的：为响应xx院的号召，进一步加强班级学风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，全面提升我班学生的素质，推动校风、学风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，营造良好的班级学习氛围，帮助同学们掌握良好的学习方法，更好地学习专业知识，xx班特举行学风建设主题班会

二、活动内容：建设优良的学风﹑班风，一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活

在学校领导及学院领导﹑辅导员老师的共同领导和监