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第二讲
教育功能
•某周日晚，某高中二年级三名女生在不与任何人打招呼的情况
下，外出与“话友”酗酒，彻夜未归。根据学校有关规定，三
名女生每人记旷课五课时，酗酒给予警告处分，两项合计，且
参考犯错情节，三名女生最轻应给予记过处分。
•问题出现在调查阶段。其中一名女生说：“如果处分，我没有意见；
但公布处分结果的那一天，我就自杀！”这是向学校纪律的挑战？
是威胁？是心声？各种不同的猜测与说法，使处理者第一次意识到
了问题的复杂程度。
•最后，校方对问题处理的方式也出人意料：讲清规定，让时间淡忘
一切！
•一年时间过去了，有心的人发现，
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