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高考语文备课组总结

高考语文备课组总结范文（精选7篇）

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，

从而做出带有规律性的结论，它可以促使我们思考，让我们一起来学

习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的高

考语文备课组总结范文（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高考语文备课组总结1

本学期我担任高三XX班和高三XX班的语文教学工作。所教的两

个班是文科中等班和普通班，学生的语文底子本就薄弱，普遍同学懒

惰，而高三是学生高中学习的冲刺阶段，所以工作中多有忙碌、督促

和无奈，现在，总结如下：

一、熟悉《考试说明》，将理论与经验作为教学工作的指导

作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，

这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科

针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问

题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，

特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做

了更好的指导。

二、注重与其他教师的沟通和交流

担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材，这些

经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过交

流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提

高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——交流——实践

——总结”这一途径，让自己的.教学管理不断丰富和提升。

三、落实基础，强化知识点

语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，

随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变

动。因此，针对高考语文的特殊性，复习应该全面、系统，在横向考

试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上，必须训练到

位、渗透联系。所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教

学计划。强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言

句式。具体落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，

过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。同时狠抓了

课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。

四、作文重视评讲和经验总结

在习作教学中，指导学生习激发学生对生活的观察、思考，帮助

学生克服畏惧情绪，打开思路，不拘于形式而自由表达。作文重视评

讲和经验总结，引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话实话

不说空话、假话，表达真情实感。另外在指导学生习作时，鼓励学生

大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充

分的发挥。

五、精选习题，优化训练，上好讲评课

高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生掌握的

知识运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、

典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。在讲评试卷

时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、

方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能增强学生对考试

的认识。

高考语文备课组总结2

这个学期本人担任高三（9）、（10）班语文教学。由于教学经验

尚浅。因此，在教学工作中，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈

学习。经过一个学年的努力，取长补短。为在以后的工作中再接再厉，

作总结如下：

回顾过去一学期的语文课教学，主要做了以下几点：

一、认真研习考纲和考试说明，确保教学对路。

备战高考，任务艰巨，我在认真研习20xx年考纲和考试说明的基

础上，鉴于学生的基本情况制定个人的备考战略，争取把考试要求落

实到每个模块中。每个专题都在与备课组其他老师共同商讨的基础上，

再深入领会，精心选题，突出重点，认真制作课件，做到踏踏实实，

有条不紊，确保教学目标定位准确，教学工作对路。

二、了解现状，不急不躁，稳抓薄弱环节。

这一学期来进行了四次月考，三次大测验，还有几次小测验。每

次考试之后，我都认真分析试卷出题情况及学生答题情况，找出学生

们薄弱环节，并及时与学生们交流，弄清失分的主要原因和教与学双

方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面，基础

知识的字形题和语病题、文言文部分的翻译题、诗歌鉴赏题、现代文

部分的主观题，还有作文。教学