高中语文期末考试质量分析总结 .pdfVIP

高中语文期末考试质量分析总结

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，

从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，

突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下

面是店铺精心整理的高中语文期末考试质量分析总结，欢迎大家分享。

高中语文期末考试质量分析总结1

一、试卷情况综述：

本次期中考试由本部命题，整份试卷按照高考试卷的模式出题，

所有试题均来自近年的高考试题以及今年广东各地的模拟试题，试题

难度大大增加。试卷内容与近段以来课堂学习内容的联系不是十分紧

密，纵观全卷直接考察课内知识的只有默写的6分（且分布范围及广，

涵盖高中阶段所有要求背诵的内容），对学生的知识综合运用能力要

求很高。可以称得上是一次高考的模拟考，学生成绩较差也是意料之

中的事情。

二、学生存在的问题：

1、语文基础知识太弱，平时不注重积累，缺乏学习的恒心。27

的基础知识选择题，全级平均只有不到11分。而这些对于拼音、字词、

成语、病句的知识靠的就是平时的积累，有些平时早读材料中的出现

过，练习中遇到过的知识点还是未能及时巩固。

2、阅读能力太差，看不懂文章，审题不明，对主观题的答案组织

能力不强。

3、听课效率低，只会死学死用，不会灵活运用。

4、课外阅读面太窄，很大一部分学生都没有课外阅读的习惯，单

凭每周的几节语文课就想提高能力，这是十分有限的。没有一定的语

感培养，没有一定数量的阅读量的积累，能力提高谈何容易。

5、写作素材及其陈旧，几个事例炒来炒去，学生肚子里没“油

水”。

三、应对策略：

1、强化学生树立大语文的学习观念，尽快纠正不良学习习惯。

2、加强语文学习任务的落实与监督，每一项作业要求要落到实处。

3、强化学生的习题训练，加强学生的答题能力，提高答题的严谨

性。

4、加强学生作文的结构和材料分析的指导。

高中语文期末考试质量分析总结2

一、对试卷的总体评价

这次期中试卷由兰州市51中高一语文备课组命制。试卷有以下四

个特点：

(一)题型完备，覆盖全面。全卷共计23道小题，六大板块。分别

测试学生识记能力，理解能力，概括、分析能力，综合运用能力、写

作能力。涉及到人教版必修一教材的阅读及写作要求。

(二)体现课改，指引高考。命题者完全按照高考试题类型设置题型，

以此引导学生关注考试卷面的布局，将语文素养的培养放在有效位置。

如第21题，通过对联考查学生的识记能力;第23题写作，既有高考话

题作文的要求，又突出高一学生对记叙文体的重点把握。

(三)激发信心，重视基础。全卷36分选择题中，直接出自必修一

教材的就有18分，占50%的比重。这样，一方面有利于课堂教学，另

一方面对认真学习的学生起了激励作用。全年级及格率78%，多数同

学得分在100分以上。可人的成绩可以激发多数学生学习语文的热情。

(四)课内课外，相映成辉。试卷中现代诗歌阅读鉴赏取材课外读本

一，对我们的启发作用是必须研究在课时紧，教学任务重的情况下，

如何对待语文读本。

当然，本次命题中也存在知识点重复，18、22题，两题考文学常

识，虽然，形式不同，侧重点各异;答案错误，15、16题;个别地方有

错别字、符号标注不对;赋分不合理，第8题12句默写，只给6分等

瑕疵。这也提醒我们在命制试卷中，必须有严谨的态度，集体合作的

精神。

二、学生成绩分析：

通过答题情况及得分对比分析看，主要存在以下问题：

1、学生规范答题的.意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个

重要原因。在此次语文考试中扣书面分的.力度很大，有的学生因此丢

掉了3—4分。

2、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实，

思维不严密，会做的题得分率低。如很多基础不错的同学选择题只得

了一半的分，与第二卷得分不成正比。

3、学生学习的自主性差，不善于归纳、总结，个别学生学习动力

还不足，作业、错题本落实不到位。

4、学生应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯;审题不仔

细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、

不准。

三、近期目标：