高中语文必修3第16课《琵琶行》同步测试(选择题) .pdfVIP

《琵琶行并序》同步练习

1．下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是()

A．湓浦口(pén)憔悴（jiāo）六玄（yāo）

B．铮铮然（zhēng）贾人（jiǎ）荻花（dí）

C．虾蟆陵（há）嘈杂（cáo）钿头（diàn）

D．江浸月（jīn）呕哑（yā）嘲哳（zhā）

2．下列各句中加线词解释不正确的一项是：（）

A．使快弹数曲快：赶快

B．醉不成欢惨将别惨：悲伤

C．钿头银蓖击节碎节：节拍

D．如听仙乐暂明暂：忽然

3．下列各句中加线的词，与现代汉语意思完全不相同的一项是：（）

①明年秋，送客湓浦口②因为长句，歌以赠之

③似诉平生不得志④整顿衣裳起敛容

⑤暮去朝来颜色故⑥我从去年辞帝京

A．①②③④B．②③⑤⑥C．①②④⑤D．①④⑤⑥

4．选出全是侧面烘托琵琶女琴技的一项：（）

①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白④去来江口守空船，绕船月明江水寒

⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿

A．①②③B．①③⑤C．②③④D．③④⑤

5．选出赏析不正确的一项是：（）

A．“大弦嘈嘈如急雨”——用“嘈嘈”这个叠字词摹写声音，声韵感强；又用“如急雨”的比喻使

它形象化。

B．“间关莺语花底滑”——“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好象“莺语花底”，视觉形象

的优美的强化了听觉形象的优美。

C．“此时无声胜有声”——作者妙语点睛，描绘了余音袅袅、弦外有音、无声处有情、余意无穷的

艺术境界。

D．“犹抱琵琶半遮面”——肖象描写，生动的描写了琵琶女年老色衰不愿见人的心情和忸怩神情。

6．诗人以琵琶女自况，抒发了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的人生感慨。关于“我”和琵琶女，

诗中写到了一些相似点，对此判断错误的一项是：（）

A.一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，二人都从京城长安来到偏僻的江州。

B.一个是演奏技巧的艺人，一个是欣赏水平一流的听众，二人有共同的兴趣爱好。

C.一个是誉满京城名伎，一个是才华横溢的大诗人，二人都有各自出色的才能。

D.一个因年长色衰下嫁商人，一个因直言相谏而遭流落，二人都有着由盛而衰的遭遇。

7．“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”这两句诗的环境描写有什么作用？分析准确的一项是（）

A．以景色的静衬托音乐演奏的激昂。

B．以听众的静衬托音乐演奏的激昂。

C．以景色烘托听众完全沉浸在音乐声中。

D．以听众的静衬托听众感情的凄凉。

8．《琵琶行》序言中有“感斯人言，是夕始觉有迁谪意”一句，与这句话相呼应的一项是（）

A．座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。

B．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

C．我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

D．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

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9．《琵琶行》序言中有“因为长句，歌以赠之”一句，说明了诗人的写作动机。对诗人的写作动机理解

最恰当的一项是（）

A．是为了排遣自己谪居江州后的郁闷心情。

B．是为了抒发对琵琶女不幸遭遇的深切同情。

C．既是为了表达对琵琶女悲惨遭遇的同情，又是为了抒发自己与琵琶女共有的“天涯沦落人”的感情。

D．以上三种都不是，写此诗只是一种偶然事件引起的灵感的触发。

10．下列几组中最能体现“歌行体”的主要特点的一组是(