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第二课构建人类命运共同体
第1课时推动和平与发展
教学目标
【情感、态度与价值观】
1.热爱和平,树立爱好和平的意识和观念。
2.通过对二战历史的学习和了解,对中国为维护世界和平所作出的贡献感到骄傲。
3.增强爱国主义情感,对中国当前开展的扶贫工作予以理解和支持。
【能力目标】
1.通过学习,提高对战争破坏力的认识水平。
2.提高对当今世界时代主题——和平与发展的认识和理解,自觉维护和平,反对战争,促进发展。
【知识目标】
1.知道和平来之不易,人类运用多种方式维护和平。
2.知道当今世界时代的主题和威胁和平的因素。
3.知道当今世界一些国家和地区贫困的原因和制约人类发展的重要因素。
4.知道各国积极行动消除一切形式的贫困、促进可持续发展。
重点难点
【重点】
1.和平与发展是当今世界时代的主题。
2.威胁世界和平的因素和制约发展的因素。
【难点】
1.影响和平的因素。
2.如何促进发展。
教学过程
【新课导入】
视频导入:观看视频《战之殇》,人员的伤亡,财产损失,正常的社会秩序遭到破坏。国家陷入动荡,人民生灵涂炭。但人们从未放弃对和平的追求。人类的命运彼此相依,未来需要共同守望。今天,我们就一起来学习《推动和平与发展》。
【讲授新课】
[过渡语]
(一)维护世界和平
1.维护世界和平的原因
我们生活在和平的年代,对和平的生活习以为常。但回顾历史,战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来了难以忘却的伤痛。
[活动设计]
材料一:教材P17上面“探究与分享”。
材料二:课件展示图文材料。
思考:结合以上材料,谈谈战争的惨痛代价带给人类哪些警示。
[教师点拨]
①回顾历史,战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来了难以忘却的伤痛。
②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。
③第二次世界大战后,饱受战争之苦的人民深深感受到和平发展的可贵。
④战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断,威胁和平的种种因素依然存在。
维护世界和平的举措
[活动设计]
阅读教材第17页下方的“探究与分享”内容,思考:①这支部队为何存在?②请你查阅资料,看看当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区,发挥着怎样的作用。
[教师点拨]
当今世界,人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国,不断建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平,为实现和平不断进行新的探索。
我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题,永远做维护世界和平的坚定力量。
[教师讲解]
世界各国领导人、各种国际组织与志愿人员为共同创造人类和平、美好的未来而呼吁、奔波,他们无私地奉献着,甚至为和平付出了生命。为了维护世界的持久和平,建立稳定、公正、合理的国际秩序,国际社会作出了多方面的努力。多年来,联合国在协助解决国际危机和解决长期冲突方面发挥了重要作用。世界上维护和平的力量不断壮大,和平与发展成为时代的主题。
【过渡语】
和平与发展成为时代的主题,是否意味着战争就离人类远去,世界太平了吗?答案很显然是否定的。虽说二战后的70多年间世界整体上维持和平的态势,但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断。比较大的有:朝鲜战争、越南战争、马岛战争、两伊战争、海湾战争、巴以战争、阿富汗战争、伊拉克战争、车臣剿匪战、苏伊士运河争夺战等。
威胁世界和平的因素
[活动设计]
材料一众所周知,美国位于海外的军事行动实际上大多都是用来强力干涉他国内政,挑起各国之间的冲突,趁机颠覆他国主权,以此保证所谓的美国利益。
材料二观察下面漫画《恐怖主义》。
材料三纳卡地区位于阿塞拜疆西南部,居民多为亚美尼亚族人。苏联解体后,阿塞拜疆和亚美尼亚为争夺纳卡地区爆发战争,亚美尼亚占领纳卡地区及其周围原属阿塞拜疆的部分领土。1994年,阿塞拜疆和亚美尼亚就全面停火达成协议,但两国一直因纳卡问题处于敌对状态,双方间武装冲突时有发生。
思考:(1)上述材料说明了影响世界和平的哪些因素?(2)除此之外,你还知道哪些因素影响世界和平?
[教师点拨]
世界整体上维持和平的态势,但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断,霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
怎样维护世界和平?
[活动设计]
材料一阅读教材P19上面的“探究与分享”。(1)观察右图,你从中看到了什么?感受到了什么?(2)你可知道,是谁在为我们守卫着和平?
材料二巴以冲突是长期以来得不到解决的国际问题。国际社会普遍对此表示严重关切,呼吁立即停火止暴。多方重申支持联合国有关决议和国际法,呼吁在“两国方案”基础上尽快重启和谈。2022年8月8日,中方主持召开联合国安理会巴以冲突问题紧急公开会,引导安理会为
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