诗歌欣赏学案四（②表现手法）.pptx

;从广义上来讲，表现手法是指诗人在行文措辞和表达思想感情时，所使用的特殊的（）的方式。常考的表现手法有：

;1．衬托

概念：衬托就是利用事物间的（）或（）的条件，用一些事物作陪衬来（）的表现手法。

作用：它可以使被陪衬的事物显得更加（）、（）、（）。

分类：衬托有（）、（）两类。利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬。

;反衬：

①以动衬静（与写景角度交叉）：鸟鸣山更幽

②以乐景衬哀情（与情与景的关系交叉）：念桥边红药，年年知为谁生

③冷暖相衬；④声寂相衬；⑤大小相衬；

⑥虚实相衬。

;答题示例7：;审题：1．题干要求分析表达情感的方法，“简要分析”隐含必须结合诗句的要求。

2．前两句说“流离”成“惯”，“客天涯”也不过“等闲挥袂”之事，再结合后两句理解，可知此处运用了衬托的手法，以诗人洒脱的胸襟，反衬其月夜思乡念亲的感伤与惆怅。

3．分层作答，叙述要有条理。

考点：抒情方法答题区间：全诗

答题步骤：方法含义效果情感

参考答案：①诗人是用虚实相衬的方法来表达感情的。②诗的前两句为实写，诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；诗的后两句为虚写，客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。末句再用“山月斜”衬托自己的惆怅与孤独，更突显诗人的感伤。

;2.对比;答题示例8：学诸进士作精卫衔石填海韩愈;审题：1．题干已经明确是对比手法，答题区间为诗歌前六句，只需要找出并且分析对比手法怎样勾勒精卫的形象即可。

2．找出前六句中的对比点，如“终年”与“寸诚”对比，即精卫的微小诚心和填海的时间之久形成对比，表现精卫复仇的坚决；“山石细”和“海波平”的对比，嘴里衔着山上的细石，决心把滔滔的海浪填平，从中表现“精卫”的雄心壮志和坚强的意志；“功难见”与“命已轻”对比，突出精卫的命运之悲苦。

3．组织语言，按“对比手法体现在哪些地方，产生了怎样的作用”的思路分条作答。

参考答案：①“终年”与“寸诚”对比，表现了精卫决心之坚；②细石与大海对比，表现了精卫抱负之大；③任务重与性命轻对比，表现了精卫命运之悲。;考题再现;

参考答案：①诗中主要有朝廷显贵“无饥寒”与乡里“冻死囚”的对比，还有岁暮自然的“大雪”与“朱轮”“醉暖”中隐含的对比。②对比凸显了朝廷显贵与乡里冻死囚的巨大差别，极具冲击力地揭示了社会不公的现象，强烈、鲜明的对比，震撼人心，给读者留下深刻的印象。表达了诗人极度的愤慨之情。

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3．象征

;审题：1．题干借清人对此诗的评价，指出其运用的“象征手法高妙无比”，要求

“结合全诗简要分析”。

2．全诗围绕“柳”运思，前两句写春日之柳，叫人“乐游”痴迷欲“断肠”，重

在凸显柳姿的美与迷人；三、四两句突转，写秋柳之衰，令人唏嘘。

3．春柳、秋柳本是同一物，时令不同，反差如此巨大。象征了年少的得意与老来

的沉沦，使诗歌显得意蕴深邃。

4．围绕象征手法的体现、作用来组织答案。

考点：赏析象征手法答题区间：全诗

答题步骤：手法→含义→效果→情感

参考答案：①诗人使用象征手法，春柳象征少年的意气风发；

秋柳象征老年的衰颓沉沦。②全诗句句写柳，而全篇不着一个

“柳”字；句句是景，句句咏物，而又句句写人，抒发对稀疏

衰落的秋柳的悲叹之情。③诗中经历昔荣今枯悬殊变化的秋柳正

是诗人自叹身世的生动写照。

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4．渲染

;贺铸(1052~1125)，北宋词人，字方回，又名贺三愁，人称贺梅子，自号庆湖遗老。汉族，祖籍山阴(今浙江绍兴)，出生于卫州(今河南省卫辉市)。出身贵族，宋太祖贺皇后族孙，所娶亦宗室之女。自称远祖本居山阴，是唐贺知章后裔，以知章居庆湖(即镜湖)，故自号庆湖遗老。

上片以偶遇美人而不得见发端，下片则承上片词意，遥想美人独处幽闺的怅惘情怀。“飞云”一句，是说美人伫立良久，直到暮色的四合，笼罩了周围的景物，才蓦然醒觉。不由悲从中来，提笔写下柔肠寸断的诗句。蘅皋，生长着香草的水边高地，这里代指美人的住处。“彩笔”，这里用以代指美人才情高妙。那么，美人何以题写“断肠句”？于是有下一句“试问闲愁都几许？”“试问”一句的好处还在一个“闲”字。“闲愁”，即不是离愁，不是穷愁。也正因为“闲”，所以才漫无目的，漫无边际，飘飘渺渺，捉摸不定，却又无处不在，无时不有。这种若有若无，似真还幻的形象，只有那“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”差堪比拟。作者妙笔一点，用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可