《职业生涯分析报告》.pdf

职业生涯分析报告职业生涯分析报告 摘要 我们小组（B 、A 、C)对小组成员 A （简称甲）进行了职业生涯的分析。根据甲同学做 的霍兰德自我探索量表,得出的结果是甲同学属于社会型中的 F423 型.然后我们使用三种职 业生涯分析的理论,分别是霍兰德类型理论、生涯建构理论和故事叙说理论对甲同学进行职 业生涯的分析。其中，在方法上让甲同学做了霍兰德职业量表和生涯方格，并且就故事叙述 理论，跟甲同学做了生涯咨询，而数据分析则运用了 SPSS16.0 分析了生涯方格，弄成了建 构相关矩阵，求出了元素一致性值、间接相关值和直接评定与间接评定的等级相关值0.0670.067。 前言 我们使用霍兰德类型理论、生涯建构理论和故事叙说理论对甲同学进行职业生涯的分 析。霍兰德类型理论是一种研究个人的心理特质与职业因素相匹配的理论,它假设每个人都 有独特性,反映在各方面，而每一个职业也有其独特性，这种独特性也反映在各方面。个人 和职业的独特性都能够透过评估工具测量出来,如果这两种特性吻合，那么双方都会感到满 意。因此，我们使用霍兰德类型理论对甲同学进行职业生涯的分析能够把甲同学的个人特质 和适合这种特质的工作连接起来,能够进一步巧妙地拉近了甲同学和工作世界之间的距离。 但是,因为霍兰德类型理论是在 20 世纪 60 年代左右形成的，受时代的限制，其中缺乏 了很多现代才产生的新职业。也就是说,霍兰德类型理论在一定的条件下是受当时时代所有 的职业的限制.但是尽管如此，对心理学有着如此伟大贡献的霍兰德理论还是具有一定的代 表性。生涯建构理论的理论依据来自于个人建构理论，个人建构理论是25 年实务经验的产 物，个人建构理论在生涯咨询上的应用与研究有这一定的成就.生涯建构理论探索人是如何 归纳自己的经验，解释自己所在的环境。所以，我们只要了解到人的建构系统认知系统，便 能够清楚地预测、期待或者判断自己的行为.生涯建构理论里的很多技术有着有很强的应用 价值。例如其中的方格技术能够提高当事人的觉察，促进其探索行为,将隐含的建构明朗化, 最终提出一个可行的、真实的模式,指导生涯的发展。生涯建构理论的优势是进一步强调了 认知主体的主动性。生涯建构理论的不足之处也就是个人建构理论的不足之处,激进建构主 义过分强调人的认知模式即图式，认为客观世界不能被人所真实反映，人认识世界是按照已 有的认知图式，有目的的建构,这种观点与主观的唯心主义的不可知论相同,而与科学精神是 相违背的。故事叙说理论是一种叙说治疗的理论，在基础上颠覆了传统以问题解决为治疗目 标的治疗方式。故事叙说理论采取“生涯即故事”的观点，生涯咨询的历程是一种让当事人 对其生涯经验之说故事,编故事的历程，当事人被看作是一个文本,而咨询师协助当事人对照 这个文本进行生涯的解释。除了以说故事的方式发现文本的精华或意义以外，这种方法的另 外一个积极目的是以编故事的方式发展或者创造新的文本。故事叙说理论的缺点是不适用于 不善于表达自己或者语言方面沟通有障碍的人。因为故事叙说理论以当事人叙说故事为载体, 第 1 页 共 11 页 因此对于在沟通方面存在困难的群体不适用。 总之，我们之所以使用这三种生涯理论，是因为霍兰德类型论强调个人特质以及职业特 质的匹配程度，而忽视了环境的作用.生涯建构理论强调人对环境的解释，建构过程，认知 图式，在一定程度上可以与霍兰德类型理论互相弥补各自的不足之处.而故事叙说理论则为 我们对生涯的分析提供一种崭新的方式。 结果结果 1、从霍兰德类型理论分析甲同学的职业生涯分析、从霍兰德类型理论分析甲同学的职业生涯分析 1。1 甲同学的霍兰德自我探索量表下的类型 甲同学在霍兰德自我探索量表上的得分如下表 1 所示。（原始数据在附录表 1） 表 1：甲同学的霍兰德自我探索量表得分统计表 F1 F2 F3 F4 F5 F6 得分 11 18 17 24 16 14 类型