人教版数学三年级上册《第七单元整理复习》教学设计 .pdfVIP

课题 第七单元整理复习 主讲教师 1. 让学生经历系统整理长方形和正方形有关知识的过程 ，学会一些简 单的整理与复习的方法 ，培养学生主动构建知识网络的意识，进一步提 高学生自主学习、合作交流、解决问题的能力。 教学目标 2.通过复习，进一步认识长方形和正方形的特征，掌握它们的周长公式， 会灵活运用解决生活中的实际问题，发展空间观念和推理能力。 3.积累学习几何图形的活动经验、感受数学知识与生活的密切联系。 1.学生进一步掌握长方形、 正方形 、平四边形的特征 教学重点 2.进一步理解长方形 正方形周长的计算方法，并进行数熟练的计算 教学难点 灵活解决生活中的实际问题。 教具学具 多媒体课件 个人思考 教 学 流 程 重点标注 一、学习指导 1、知道四边形、长方形、正方形的特征。 2、掌握长方形、正方形周长公式。 3、会利用平移求周长。 4、掌握画、剪、拼、围类型题的解题技巧。 5、感受数学知识与生活的密切联系。 二、直接引入，直指重点 学过这一单元， 相信大家心里已埋下知识的种子。下面就让我 们一起对《长方形和正方形》这一单元的知识进行回忆梳理，去唤醒 这棵沉睡知识树吧。 通过内容梳 三、内容梳理 理学会一些 1、引领回顾 简单的整理 师：对于单元知识的梳理首先老师要分享给你一个好的方法就是 与复习的方 找标题。翻阅教材我们会发现 79 页上边有一个小标题是四边形 ，83 法 ，培养学 页上边也有一个小标题是周长。这一单元只有两个小标题，代表着这 一单元都是围绕四边形和周长展开学习的。 生主动构建 看我们找到了小标题知识树就已经被唤醒了。想要知识树变得更 知识网络的 茂盛，那么大家接下来就要学会看例题 ，梳理相关的知识点。 意识。 现在请你翻开书开始你的知识梳理吧 ！可以小组合作完成知识 梳理。 2、合作分享 （1）四边形有4 条直的边，有4 个角。长方形对边相等，四个角 都是直角。正方形4 条边都相等，四个角都是直角。长方形、正方形 是特殊的平行四边形。正方形是特殊的长方形。 （2）周长含义 （3）周长计算公式 （4）解决问题 四、典型分享 1、利用特征解决问题 引导学生根 用两副同样的三角板拼成长方形和正方形 。（教材82 页第 5 题） 据几种典型 学生动手操作，学会利用长方形正方形特征解决问题。 题的分享让 总结方法之后引出试一试把一个正方形折成相同的两部分。（教 学生学会运 材 82 页第 8 题） 用学过的知 2、学会求周长 识解决问题。 （1）利用公式直接求周长。 （2）通过平