一年级下册说话写话教学设计_2.docVIP

一年级下册说话写话教学设计 教学目标: 1．仔细观察图画，看懂图意， 2．学会按“什么时候，谁在哪儿于什么”的句式说一完整的话。（重点） 3．引导学生掌握“开头空两格，标点符号占一格” 的基本格式，学会用两三句话写出图画的内容。（难点） 教学准备：教学课件、卡片 教学过程 课前活动 1、唱唱跳跳《健康歌》。 2、课堂约定： （1）师：同学们，欢迎老师给大家上课吗？你们用什么方式来欢迎老师呢？生——鼓掌 师（自我介绍）：我姓赵，你们可以叫我赵老师，听明白的给赵老师一个手势。（生—— ）如果不明白怎么表示呢？（生—— ） （2）快速重温下课堂约定：停止别的事情/坐好（拍手XXX），明白/不明白，OK。 二、复习导入 1、积累词语。 师：同学们，黄老师说我们班同学读书可棒了，今天很多老师很想听听你们读书，愿意读给听课的老师听吗？。（出示课件1）： ? ?我会读 早上 中午 晚上 今天 明天 老师 爸爸 妈妈 爷爷 同学们 校园 操场 教室 家里 果园 打球 扫地 跑步 看电视 写作业 1、风娃娃把孩子们的风筝吹得无影无踪。 2、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 ? （1）4名学生各一行/全班齐读一遍。 （2）说一说读了上面的词语自己发现了什么？ 师随学生发言板书：时间 人物 地点 事件 2、句式训练：（出示课件2） 师：同学们读词语读得很好，现在老师把这些词语连成一句完整的话，你们还读吗？试试看。 早上，同学们在校园里扫地。 早上，同学们在校园里扫地。 晚上，爷爷奶奶在家里看电视。 上课了， 在 。 学生齐读。 自由补充句子。 三、指导学生观察图画。 1、（出示课件3）同学们认真观察图画，（教师提示——什么时候？什么地方？谁在干什么？）教师随生发言板书：下课了 同学们 操场上 （1）什么时候？——下课了 体育课 （2）什么地方？——操场上 （3）是谁/——同学们 2、请同学们用“什么时候，谁在哪儿干什么”连起来说一句话。 师：下课了，同学们在操场上干什么呢？（学生自由发言，教师随机板书：打篮球 跳高 打乒乓球 打排球 拍皮球 拔河 3、引导学生用“有的…有的…有的…有的…还有的”说一段话 师：同学们，我们可以用“有的…有的…有的…有的…还有的”把刚才说句子连成一段话。我们来试试看，师引：下课了，同学们在操场上做运动。他们有的——生接 4、出示范文 师：同学们，我们还可以把说的写下来呢。你们看，这是赵老师班上的一个小朋友写的。 下课了，同学们在操场上活动。他们有的打篮球，有的 跳高，有的打乒乓球，有的打排球，有的拍皮球，还有的拔河。他们玩得可开心了。 下课了，同学们在操场上活动。他们有的打篮球，有的 跳高，有的打乒乓球，有的打排球，有的拍皮球，还有的拔河。他们玩得可开心了。 （1）齐读一遍。 （2）交流写一段话的基本格式。 师：同学们仔细看看，这段话有什么时候特点呢？ （师强调写话注意事项：） （1）开头空两格，标点符号占一格。 （2）写清什么时候，谁在哪里干什么。人多的时候我们就用“有的…有的…有的…有的…还有的”来写，人少的话我们可以直接写人物名称。 四、学生独立写话。 1、出示图2和图3，学生观察两幅图，教师简单提示。 2、学生独立写话。选自己喜欢的一幅画。 3、教师巡视指导，选出学生习作。 五、讲评学生习作。 1、投影展示学生习作（好差各一篇） 2、集体评议。 3、学生修改自己的习作。