湘教版四年级下册美术教案全册.pdfVIP

文档仅供参考 第 1 课计划明天 总第 课时 教学程序 教学活动 媒体运用 话说未来 1．欣赏未来世界的影像片断和图片。 课件出示：未来世界影 计划明天 2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一 像片断和图片 说。学生畅谈未来。 3．想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是 什么? 4 ．引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入 名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想，让我们 好好计划明天吧! 尝试训练 1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导 课件出示：职业人物图 思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来 片 的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职 探索方法 业人物有哪些特征? 课件出示：暗示职业性 2．尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个 质的细节图片归类 人的职业性质?找一找，说一说，画一画。学生讨 论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练 课件出示：三种范式的 习作业，自由评述。 学生作业 3．画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯 定优点。 4 ．小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发 报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工 作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。 5．范式分析。获得方法，欣赏三种范式的学生作 业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职 1 文档仅供参考 业形象的。学生交流，自由发言。 6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、 工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工 程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我” 的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。 人物活动与环境描绘相统一。 提出要求 1．提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我” 的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听 听。 学生作业 2．学生作业。 作业展示 1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我 评价画面表现效果与要表达的想法。 学生习作 自我评述 2．学生互评，评选最有个性和创造性的表达方 式。 3. 教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进 行采访等活动。 教学拓展 教师小结，提出希望。 2 文档仅供参考 教学后记： 第 2