湘科版科学五年级上册4-1 燃烧 课件.pptVIP

3.典型习题 填空题 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 1.蜡烛燃烧后，有新的物质产生，生成了 、 等。 水 2. 可以使澄清的石灰水变浑浊。 二氧化碳 二氧化碳 判断题 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 1.燃烧是一种有新物质生成的变化。（ ） 2.燃烧是需要一定条件的。（ ） √ √ 选择题 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 下列说法错误的是（ ）。 A.空气是由多种气体组成的 B.支持燃烧的是空气中的氧气 C.将纸剪碎，就不是纸了，是一种新的物质 D.法国科学家拉瓦锡发现，物体在空气中能燃烧 C 4.课堂小结 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 燃烧是一种有新物质生成的变化 5.课外延伸 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 蜡烛被点燃是最初燃烧的火焰较小，逐渐变大，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。焰心主要为蜡烛蒸汽，温度最低，内焰石蜡燃烧不充分，温度比焰心高，因有部分碳粒，外焰与空气充分接触，火焰最明亮，燃烧充分，温度最高。 外焰 焰心 内焰 谢谢观看 知识源自点滴 2023年 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 * * 燃烧 湘科版五年级上册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 1.新课导入 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 看一看 水可以变成冰，蜡块在加热后可以变成蜡液，生面团发酵烘烤后可以变成面包…… 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 想一想 你能让一张纸发生怎样的变化？ 2.新课教学 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 观察比较纸的变化 纸的这些变化有什么不同？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 观察比较纸的变化 折成纸飞机后，纸的形状变了…… 剪碎的纸屑还是纸…… 纸灰是黑色的，不能变纸了，纸灰和纸…… 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 观察比较纸的变化 剪成碎纸屑后，纸虽然形状大小变了，但还是纸；折成纸飞机后，纸的形状变了，但也还是纸；纸燃烧时发光发热，燃烧后的纸灰和纸不一样，变成了一种新的物质。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 蜡烛的燃烧 蜡烛有什么特点？ 固体、硬度小…… 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 蜡烛的燃烧 点燃蜡烛后，蜡烛将会出现哪些变化？ 点燃蜡烛后，蜡烛会发光、发热、冒烟…… 蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心，外焰的温度最高。 要注意安全，万一不小心失火了，可以用湿毛巾覆盖来灭火！ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 蜡烛的燃烧 说一说，蜡烛在燃烧中发生了哪些变化？ 蜡烛燃烧时，烛焰附近的蜡烛会熔化、变短。 要注意安全，万一不小心失火了，可以用湿毛巾覆盖来灭火！ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 蜡烛的燃烧 蜡烛燃烧后会变成气体飞散到空气中吧？ 那怎样找到这个“气”呢？ 燃烧完了就什么也没有了吗？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 蜡烛的燃烧 让我们一起来研究一下燃烧的蜡烛产生了什么气体？ 让我们在燃烧的蜡烛上罩一个杯子试一试！ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 蜡烛的燃烧 1.把一个冷且干燥的杯子罩在燃烧的蜡烛上。 2.把一个烧杯内沾留少量澄清的石灰水，再将烧杯罩在燃烧的蜡烛上。 3.分别观察两个杯壁上发生了什么变化？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 蜡烛的燃烧 通过实验我们发现： 把一个冷且干燥的杯子罩在燃烧的蜡烛上，杯子会有水雾出现； 把一个烧杯内沾留少量澄清的石灰水，再将烧杯罩在燃烧的蜡烛上，石灰水变浑浊。 什么气体会使石灰石变浑浊呢？ 二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 蜡烛的燃烧 蜡烛燃烧后，有新的物质产生，生成了水、二氧化碳等。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 蜡烛的燃烧 拉瓦锡对燃烧的研究 200多年前，法国科学家拉瓦锡发现，物体在空气中能燃烧，而与空气隔绝开，再高的温度也无法使物体燃烧。他猜想物体燃烧一定和空气有关。他做了一系列实验，认识到空气是一种混合物，其中支持燃烧的气体只占一部分。 后来科学家经过精确实验，发现空气是由多种气体组成的。 空气的成分 氧气21% 二氧化碳、稀有气体等1% 氮气78% * * *