话题作文能力分步提高（之二）—符合文体要求.pdfVIP

Word 话题作文能力分步提高 （之二）—符合文体要求 话题作文力量分步提高 〔之二〕—符合文体要求 【力量解说】 所谓 “文体”，是指《考试说明》所说的记叙文、谈论文、 说明文以及常用应用文等文章体裁。“符合文体要求”，首先是指符 合试题规定的文体要求，其次是指所写文章符合考生自己选定的文体 要求。 【策略解读】 1.符合文体要求。首先是指符合试题规定的文体要求。高 考作文要求写记叙文、谈论文、说明文和应用文四大类文体。试题， 或是指定某种文体，如 “写一篇谈论文” “写一封回信”；或是排解 写某种文体，如 “不行写成诗歌、小说、戏剧”。假如是指定文体， 考生不能随便更改。假如是排解式的，比方 “除诗歌外，其他文体不 限”，考生可写的文体种类就许多，即使写散文、小说等文学体裁， 也可看成是记叙文的扩大和延长。这几年高考均为 “文体不限”或 “文体自选”，使得考生在文体选择上有更大的自由。其次是指符合 考生自己选定的文体要求。试题不限定文体是赐予考生选择的自由， 但是考生选定了写谈论文就要写得像谈论文，选定了写散文就要写得 像散文，不要写成 “都不像”。每年高考作文的评分标准也把 “符合 文体要求” “基本符合文体要求” “不符合文体要求”等作为评判 作文优劣的重要条件。江苏省高考作文阅卷点对文体要求有进一步的 第 1 页 Word 阐述：“文体必需明确。选定文体后，就要按所选定的文体要求去写， 假如记叙、描写、抒情、谈论、说明什么都有，平均使用笔墨，不伦 不类，即使全文能扣题，得分也只能在切入分以下。” 2.把握文体规范。高考写作时要有清楚的 “文体感”，即 对文章体裁的一种敏锐的感觉，一种详细的印象，一种轮廓的熟悉。 记叙文的目的是要动人以情、示人以范，以表达和描写为主要表达方 式，所以它的文体基本特点是记叙的单纯性、材料的直观性、结构的 时空性、语言的形象性。谈论文的目的是晓人以理、导人以行，以谈 论说理为主要表达方式，所以它的文体基本特点是谈论的主导性、材 料的论证性、结构的规律性、语言的概括性、观点的鲜亮性。说明文 的目的是要授人以知、教人以用，以说明、解释为主要表达方式，所 以它的文体基本特点是说明的科学性、材料的学问性、结构的条理性、 语言的精确性。 有不少考生对记叙文和谈论文这两种基本文体只是有点 感觉，却把握不好分寸。在文章构思阶段，把握住这样一点：要写记 叙文，就主要以讲故事来表现思想或感情；要写谈论文，就要阐述观 点，要用各种论据和对论据的分析来证明自己的观点是正确的。请看 下面两段文字： ①我追求坚韧的品行，它让我无畏于征途中的困难险阻； 它让我在一次次挫折之后仍是不屈不挠；它让我的心理在承受一次又 一次的打击后却仍能为心的憧憬而努力奋斗。由于只有在拥有坚韧的 品行之后才能具有顽强的心理承受力，而有了顽强的心理承受力之后， 第 2 页 Word 我才能去正视失败——从失败中吸取阅历教训去争取下一次的胜利， 而不是在失败后一蹶不振，永久陷于失败的泥淖中再无翻身之地。 ②童年的时间匆忙结束，不知不觉我已长成大姑娘了，世 界猛地变开阔，大人的话 “这个世界坏人可多了”总在耳边回荡，让 人心惊胆颤，我更把心封闭得严严实实。可是，灰色的日子还是闯进 了我的世界——爸爸去世了。从今，我的世界黯然无光。爸爸走了， 家里失去了顶梁柱，妈妈猝然长出了很多白发。我从今明白：生活多 艰，一切要靠自己艰苦奋斗。我不能再在妈妈怀里撒娇，也没有爸爸 为我驱除 “敌人”。我习惯了热饭热菜，习惯了家的暖和，突然失去 这一切，我哭我怨。然而，现实容不下脆弱，生活容不下眼泪。我必 需学会自己长大。 明显，第一段是谈论，由于是在表达一种观点，尽管这种 观点的表达比较粗糙，只是简洁地阐述 “我”怎么追求坚韧的品行。 其次段是记叙，尽管很简洁.却是在介绍一个过程。从这儿也可以看 出，记叙文一般要有一条时间的