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小学数学总复习知识要点 小学数学总复习知识要点 1．使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、百分 数、比和比例、简易方程等根底知识，具有进展整数、小数、分数 四那么运算的能力，会使用学过的简便算法，合理灵活地进展计 算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 2．使学生稳固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌 握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进展名数的简单变换。 3．使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地 计算一些几何形体的周长、面积、体积，会算两种图形组合的有关 题目，稳固所学的简单画图、测量等技能。 4．使学生掌握所学的统计初步知识，能够分析统计图表，会计 算求平均数应用题。 5．使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解 答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和 中一些简单的实际问题。 a.分类，系统归纳，帮助学生建立概念系统。 b.比较辨析，区别异同，帮助学生深化理解概念。 c.设计一些灵活性较大、综合性较强的题目，让学生在应用中 掌握概念。 2．计算部分 a.突出复习重点。如：概念不清、口算不熟、过程不简便等。 b.系统复习计算法那么，进展口算练习，抓运算技巧的训练， 要求人人过关。 c.严格要求，培养良好习惯：认真抄题，认真审题，认真计 算，认真验算。 3．几何初步知识部分 a.归类，形成网络。例如：各形体公式的推导过程及相互联 系。 b.在选择例题时要考虑到它的典型性，举一反三，触类旁通。 c.对形体公式计算和动手操作要加强训练，准确熟练。 4．应用题部分 a.帮助学生总结常用的方法，如分析法、综合法等，并能详细 运用。 b.教会学生分析数量关系的方法，如画线段图、抓关键句等。 c.加强根本功训练，如根据问题找条件的训练，写关系式的训 练等。 d.在难度上，既要有足够的基此题，又要有适当的综合练习 题。 e.编选习题时，既要有较大的覆盖面，又要有较强的概括性。 复习课的构造取决于复习内容，没有固定模式，较为常见的构 造： 1．上课开始，教师说明本节课的复习范围和复习要求。 2．复习讲解与练习。可以先练习后复习讲解，即：先布置一组 复习题，让学生通过练习，稳固、加深旧知识，并使之系统化，然 后，教师针对练习中的问题，有针对性地讲解。也可以先讲解后练 习，即：先设计一些前后连贯的问题，让学生答复，结合板书，使 学生系统掌握复习内容，然后组织练习。 3．总结。提醒本节课复习内容之间的联系，并指出应该注意的 问题。 4．布置作业。要注意加强综合性和灵活性，以到达稳固的目 的。 六、各部分及综合测试出卷人员安排（略） 对各部分内容，在复习后即组织测试，以便发现问题及时补 救。系统复习完毕后组织5次左右的综合、模拟测试。 苏教版数学总复习根底知识 （一）数的认识 整数【正数、0、负数】 1、一个物体也没有，用0表示。0和1、2、3……都是自然 数。自然数是整数。 2、最小的一位数是1，最小的自然数是0。 3、零上4摄氏度记作+4℃；零下4摄氏度记作-4℃。“+4”读 作正四。“-4”读作负四。+4也可以写成4。 4、像+4、19、+8844这样的数都是正数。像-4、-11、-7、- 155这样的数都是负数。 5、0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于 0。 6、通常情况下，比海平面高用正数表示，比海平面低用负数表 示。 7、通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。 8、通常情况下，上车人数用正数表示，下车人数用负数表示。 9、通常情况下，收入用正数表示，支出用负数表示。 10、通常情况下，上升用正数表示，下降用负数表示。 小数【有限小数、无限小数】 1、分母是 10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位 小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之 几…… 2、整数和小数都是按照十进制计数法写出的数，个、十、 百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。每相邻两个计 数单位间