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掷一掷教学设计 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____ 日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中 学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 第 1 页 共 14 页 掷一掷教学设计 这是掷一掷教学设计，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参 考学习。 掷一掷教学设计第 1 篇 活动内容：掷一掷教案设计 课本 118 页和 119 页。 活动目标： 1、使学生初步体验事件发生的确定性和不确定性。 2、使学生学会列出简单试验所有可能发生的结果。 3、使学生知道事件发生的可能性大小是不同的，能对一些简单 事件发生的可能性大小进行比较。 活动过程： 以连环画的形式来展示活动的过程。 一、示范游戏。 1、体验确定现象与不确定现象，列举所有可能的结果。（运用 组合的知识，判断哪些和不可能出现，哪些和可能出现。） 2、教师提出游戏规则，学生猜想结果。11 个可能结果中教师选 5 个，学生选 6 个，学生错误地认为赢的可能性比教师大。 3、开始游戏。学生总是输，产生认知冲突，从而引起进一步探 索的欲望。 二、小组内游戏，探索结论。 第 2 页 共 14 页 通过小组内游戏的方式，进行实验，利用统计的方式呈现实验的 结果，初步探索教师总能赢的原因。要引导学生在实验的结果中寻 找统计学上的规律。 三、理论验证 通过组合的理论来验证实验的结果。可以用不同的方式来进行组 合，让学生探讨每个“和”所包含的组合情况的多少与这个“和”出 现的次数之