部编版五年级语文上册《习作五-介绍一种事物》第一课时【市级优质课一等奖教案】.docVIP

必威体育精装版部编版五年级语文上册《习作五：介绍一种事物》第一课时 【市级优质课一等奖教案】 教学目标： 1. 通过创设情境、方法指导、赏析范文等活动，引导学生能从几个方面有顺序地介绍一种事物。 2. 运用本单元学习的打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法，写一篇说明性的文章，介绍一种事物。 3. 把事物的形状、性质、状态、用途、习性、使用方法等方面的特点按照一定顺序作出介绍。 4.写完后要认真修改，学会修改作文。 教学重点： 1.灵活运用本单元学到的说明方法，介绍一种事物。 2.能运用一些生动描写，陶冶热爱生活的情趣。 教学难点： 学会写说明文，将阅读中学到的说明文的表达方法恰当地运用到习作中。 教学过程： 一、游戏激趣，导入写作课。 1. 游戏激趣。 （1）今天我们先来做个游戏——“你说我猜”。 (课件出示游戏名称及规则） 你说我猜 规则：以小组为单位，每组选出一人，背对屏幕猜物品，其余同学按屏幕上出现的物品用语言给队友提示。一分钟内猜出物品最多的小组获胜。但是队友的提示要注意两点：一是不能直接说出物品的名称，二是不能做手势或口型，只能用语言描述。 （2）游戏开始：课件出示各种事物。 每组选出的代表背对屏幕，根据小组同学的提示，猜物品名称。 （3）宣布游戏结果。请获胜组谈谈获胜的经验，请失败组说说失败的原因。 （4）教师小结：猜不出来的主要原因是队友没有把事物的特点描述清楚。 2.导入写作课。 我们身边的事物千千万万，怎样才能抓住事物的主要特点进行描述呢？今天这节习作课，就让我们去观察一个自己了解并感兴趣的事物，并将它介绍给大家。（板书：介绍一种事物） 课件出示： 课堂伊始，安排了“你说我猜”的游戏环节，为学生创造了富有挑战性的游戏，让其学会抓住事物的主要特点、运用恰当的说明方法来描述事物，从而为习作表达做好铺垫。游戏过程中激发学生表达的期待，为学生充满情趣的写作，创设语言情境。游戏的趣味性强，能调动学生的积极性，激发学生的趣味性，教师恰当的点拨，能很自然地导入本课的学习中。 二、回顾说明文的写作方法。 1.回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。 2.回忆本单元所学课文的主要内容及说明方法。 《太阳》一课中，介绍了太阳的（远）、（大）、（热）等方面的特点以及太阳（与人类的密切关系），运用了（列数字）、（举例子）、（打比方）等说明方法。 《松鼠》一文中，介绍了松鼠的（漂亮）、（驯良）、（乖巧）等特点，采用了（打比方）、（作比较）、（列数字）等说明方法。 3.写说明文，要从不同的方面介绍事物。你打算从哪些方面介绍事物？（生思考、讨论、交流） 师小结：在习作之前,同学们要锁定写作对象,尽可能地多了解这个事物。可以从习性、外形、性质、状态、质量、用途、价格、使用方法、制作过程等方面加以介绍。要按照一定的顺序来介绍这些内容。可以适当借用一些资料，但不要大量抄录。 ①习性、外形、性质、状态、质量、用途、价格、使用方法、制作过程等。 ②按照一定的顺序。 4.写说明文，语言要准确。语言可以平实，也可以生动，但必须准确、真实。 设计意图： 这一环节依托学过的课文，引导学生熟知课文选取了哪些内容，运用了什么说明方法，把事物介绍得清楚明白。这不是旧知识的简单重复和罗列，要让学生把知识内化为自己的能力。同时，学过的课文就是同学们写作的最好的范例，熟悉课文，就等于心中有了模板和样例，这为学生自主表达引路。把方法教给同学们，比单纯地传授知识会更有效，更有助于提高学生的自主学习能力。 三、出示写作内容和习作要求。 1.课件出示： 设计意图： 介绍一种事物 如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目是否对你有启发？ 与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴 与植物有关 菊花 热带植物大观园 种子的旅行 与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法 与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图 其他感兴趣的内容 火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物 可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。 写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。 写的时候注意以下几点： ◇写清楚事物的主要特点。 ◇试着用上恰当的说明方法。 ◇可以分段介绍事物的不同方面。 写好后，与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关知识，你就完成了一次成功的习作。 2.学生读内容，明确习作任务。 设计意图： 课件出示习作的内容和要求，明确习作任务，既直观形象，又灵活机动，还可以重复使用，时时提醒、指导学生的写作。 四、观察事物，指导写作方法。 1. 引导观察。首先要抓住事物的特点来观察。如：用眼看、耳闻、鼻嗅、舌品、手摸、阅读说明书等。其次要按一定的顺序来观察。如：