部编--二年级语文上册-第五单元【集体备课】.pptxVIP

关注思维方法 凸显语言表达街道中心小学 部编版二年级语文上册第五单元 一、教材解读二、丛书分析 三、教学目标 四、教学实施建议 五、教学设计五、教学设计 目录部编版语文二年级上册第五单元 教材解读部编版语文二年级上册第五单元 课文口语交际添加文字添加文字单击此处添加文本 语文园地思维方法坐井观天寒号鸟我要的是葫芦商量识字加油站字词句运用书写提示日积月累我爱阅读部编版语文二年级上册第五单元 人文主题教解读思维方法部编版语文二年级上册第五单元寓言故事 这也是本单元的教学重点之一，目的是让学生通过本单元的学习，懂得生活的一些基本道理，初步获得思考问题的一些方法。 教材在3篇课文的课后练习及语文园地的相关栏目中都对此进行多角度、多层次的练习。部编版语文二年级上册第五单元语文要素初步体会课文讲述的道理. 四二年级上册三年级下册初步体会课文讲述的道理明白课文讲述的道理语文要素部编版语文二年级上册第五单元 四无论是认识事物还是看待问题，都要看全面。部编版语文二年级上册第五单元做事不能只顾眼前，要有计划、有安排看问题要注意事物之间的联系. 教学重点之二 感受和体会语言表达的多样性，学习表达。部编版语文二年级上册第五单元 二上第四单元 学习课文的语言表达、积累语言。 部编版语文二年级上册第五单元 二上第五单元 感受和体会语言表达的多样性， 学习表达。 教材解读部编版语文二年级上册第五单元读一读，照样子说一说。冻得直打哆嗦热的直冒汗……冷的像冰窖热得像蒸笼……不同的语气表达不同的情感同样的意思可以用不同的方式来表达 丛书分析部编版语文二年级上册第五单元 部编版语文二年级上册第五单元 教学目标部编版语文二年级上册第五单元 教学目标1.认识35个生字，读准3个多音字（哪、号、当）会写24个字，会写27个词语。重点写好“左短右长”和“左长右短”间架结构的字2.能正确流利地朗读课文，并分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。3.能联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。4.能结合课后题，感受和体会语言表达的多样性。5.和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。6.积累带“言”、“语”的四字词语，能猜测词语的意思。7.能仿照例句把句子写具体。8.积累古诗《江雪》。。部编版语文二年级上册第五单元语文园地 教学实施建议部编版语文二年级上册第五单元 课型课时课题教学素养拓展内容素养点确定依据单元导读课1单元导读字词积累 基础阅读课1《坐井观天》明确小鸟和青蛙争论的问题及原因，体会故事寓意。教师教学用书、课后题《望洋兴叹》基础阅读课1《寒号鸟》知道喜鹊和寒号鸟结局不一样的原因，联系生活实际，加深对故事寓意的理解。教师教学用书、课后题《明日歌》基础阅读课1《我要的是葫芦》了解种葫芦的人愿望落空的原因，初步体会课文讲述的道理教师教学用书、课后题自主阅读课1教师教学用书《大狮子和小老鼠》《磨刀不误砍柴工》《刻舟求剑》表达训练课1口语交际和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。教师教学用书 达标提升课1语文园地五“我爱阅读”栏目要求学生讨论感兴趣的内容，达成理解，教师点拨领会寓意。教师教学用书读故事 明道理读好对话；初步体会文章讲述的道理部编版语文二年级上册第五单元 教学设计部编版语文二年级上册第五单元 单元导读单元导读课，我们主要完成两个学习任务：1.初步感知整组单元内容。初步阅读课文，了解本单元所学课文的大意，激发学习欲望，为本单元学习做好铺垫。2.结合课文阅读，初步认识本单元生字。部编版语文二年级上册第五单元 单元导读课 单元导读【教学目标】1.读通本单元课文，基本做到正确、流利。2.整体感知本单元课文内容，初步交流读后所得。3.初步识记本单元的生字词，汇总难以识记的生字词语。部编版语文二年级上册第五单元 单元导读课【整合内容】1.本单元课文内容。 2.本单元生字、新词。 【教学过程】一、故事导入，激发兴趣。二、圈画生字，互学认读1、借助拼音，读准字音，读通句子。2、边读边标注自然段，圈画生字词。3、小组合作，互教互学课文中的生字新词。部编版语文二年级上册第五单元 单元导读课 4、检查小组学习生字新词情况。 (1)分课出示每课的新词。（2）随机抽查小组认读情况5、巩固难读易错的生字新词。（1）汇总各小组内难读易错的生字新词。（2）多种方式读。（3）交流识字方法巩固识记。（加一加、编口诀、归类、换一换）（4）齐读。部编版语文二年级上册第五单元 单元导读课 三、自读自悟，整体感知 1、小组内互读课文。（1）小组内成员接读课文，把重点句读正确。（2）难读的重点句，小组内互助读正确、读通顺。部编版语文二年级上册第五单