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记一次游戏 四年级下册语文课件 记一次游戏 (作文课)部编版 ( PPT) 四年级下册语文课件 记一次游戏 (作文课)部编版 ( PPT) 今天的游戏是...... 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人....游戏 多种多样，今天就让我们来做一做、 写一写有趣的游戏。 ◆游戏前，你做过哪些准备? ◆在游戏中， 你做了些什么?印象比较深的是什么? ◆游戏结束后，你有什么想法和感受?比如，应遵守规则，伙 伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底.... 根据这些问题，把游戏写清楚， 还可以写写自己当时的心情。 写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。 写作对象 怎么写 1、每组有固定的几块纸板，大家须踩着纸板过河， 手脚不能触 碰到纸板外的地板，否则算违规。每组的纸板只比全组的人数 多一 ，小组要想办法，使全体顺利过河。 2、游戏过程中若有“掉入河中”者(踩到拼板外面去了)， 这一 队合作伙伴必须返回原地重新开始。 3、等到小组内成员都顺利过河， 用时最短者获胜。 搭桥过河 1、人物的细节 (如语言、动作、神态、心理等) 2、游戏现场的环境气氛 (如议论声、加油呐喊声等) 游戏过程中请留意这些细节哦 素材一：趣 味 游 戏 Ø 老师：讲 解 游 戏 规 则 Ø 同学们：议 论 纷 纷 自 信 满 满 跃 跃 欲 试 Ø 我：紧 张 不 已 游 戏 前 Ø 动作描写： 扔出纸板， 跨步站上去 接过后面同学传递的纸板 往前轻轻一抛 敏捷地跳到纸板上 游 戏 中 游 戏 规 则 游 戏 中 遇 到 困 难 时 • 脚下一滑 • 脚跟不稳 • 心灰意冷 摇摇欲坠 失去平衡 垂头丧气 • 一鼓作气 摇旗呐喊 重振旗鼓 Ø 语言描写： 游 戏 规 则 “没关系，我们一起加油！大家相互扶持，一定可以 跨越障碍的！ “ 游 戏 中 克 服 困 难 时 游 戏 规 则 • 相互拥抱 齐声欢呼 • 高兴得一蹦三尺高 Ø 懂得： 团队协作的重要性 坚持就是胜利 游 戏 后 开头：开门见山，直接引出游戏 中间： 游戏中，你遇到什么困难，怎么克服的 (人物的细节：动作/神态/语言/心理等) 游戏前，大家做了什么准备 游戏后的结果 结尾 ：写一写自己的感受和收获 思 路 点 拨 今天， 东方作文的老师带领我们进行了一场别开生面的趣 味游戏。我们在游戏中大显身手，游戏过程紧张而激烈。 (开门见山引入游戏) 比赛开始前，老师先跟我们简单讲解了 “搭桥过河”的游戏 规则。随着游戏时间的临近，大家紧张地等候着，我的心像藏着 一只小兔子似的怦怦直跳。同学们有的摩拳擦掌，有的跃跃欲试， 观众们也为我们加油喝彩，这让我有了一丝动力作战。 (游戏前的准备，自己与他人的状态) 趣 味 游 戏 写作指导 游戏开始了，我们组的队员先排成一列，我一马当先扔出纸 板， “噌”的一下，两脚迅速跨步站了上去，并立马稳住脚跟。紧 接着，我接过后面同学递过来的纸板，又伸手往前轻轻一抛，再次 敏捷地跳到那块纸板上。就这样，大家都踏上了前一个人腾出来的 纸板，迅速前进着， 手脚利索，动作一气呵成， 犹如一只只灵活的 兔子 ，很快就完成了任务。 (细致刻画游戏时的场景) 谁知好景不长——游戏过程中竟出现了障碍物。原来，在 “ 河”的中途有一个用桌子拼设出的障碍。挑战时，很快就有同学被 绊倒了，我们小组尝试了很多次但都失败了。面对这个困难，其他 队 写作指导 四年级下册语文课件 记一次游戏 (作文课)部编版 ( PPT) 四年级下册语文课件-记一次游戏 (作文课)部编版 ( PPT) 员脸色都沉重下来了。 有的抓耳挠腮，想策略；有的围成一圈讨论 着；还有的攥紧拳头深呼吸。 就在我们陷入一片紧张时，只听见同 队的大萍说： “大家别怕，我们可以的！ ” 只见大萍左手一挥，重新组织队友排队，眼神充满坚定，似乎 在她的眼里，障碍并非不可逾越。镇定自若的她弯腰屈身，所有人 跟着她。不一会儿，她果然穿越了障碍，其他人也紧随着她继续前 行。伴随着观众们的热情高涨，欢呼声加油声不断。我重拾信心， 相信自己能行，不一会儿也穿越了障碍。 (游戏过程中遇到困难和克服困难) 写作指导 四年级下册语文课件 记一次游戏 (作文课)部编版 ( PPT) 四年级下册语文课件-记一次游戏 (作文课)部编版 ( PPT) 最后， 我们齐心协力， 一起成功到达彼岸。我们组的成员相 拥在一起，庆祝这场