部编优质课一等奖初中语文七年级下册《邓稼先》课件.pptxVIP

1964年10 月16日中 国爆炸了 第一颗原 子弹。 1967年6 月17日中 国爆炸了 第一颗氢 弹。 邓稼先 杨振宁 文体 本文是一篇回忆性散文，又是一 篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文 字，它往往通过一些特殊事件来刻画 人物的特殊贡献、精神品质和高尚情 操。 读一读，写一写 可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 当之无愧 家喻户晓 锋芒毕露 妇孺皆知 马革裹尸 彷徨 仰慕 署名 逝世 孕育 难堪 殷红 诞生 邓稼先 截然不同 鞠躬尽瘁，死而后已 元勋 奠基 选聘 谣言 背诵 昼夜 昆仑 挚友 宰割 筹划 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 《吊古战场文》 浩浩乎！平沙无垠，敻 不见人。河水萦带，群 山纠纷。黯兮惨悴，风 悲日曛。蓬断草枯， 凛 若霜晨。鸟飞不下，兽 铤亡群，亭长告余曰： “此古战场也！常覆三 军。往往鬼哭，天阴则 闻！ ” 合作探究 1、速读课文，整体感知课文内容，准确 把握课文基本信息，概括六部分内容？ 2、结合文本，概括邓稼先的贡献，并结 合事例具体分析他的精神品质。 要求：组长充分调动组员的积极性，全 员参与，讲究效率，集思广益，发言时 语言流畅、语句完整、声音洪亮，有补 充，有评价！ 邓稼先 概述中国近代一百多年的历史，点明邓 稼先是为民族转变做出巨大贡献的科学家。 简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中 来写邓稼先。 作者知中国的原子弹是自力更生搞出来 的，热泪盈眶。为邓稼先而骄傲。 邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线 ——戈壁沙滩。 评价赞扬邓稼先崇高的精神品质。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 第五部分： 第六部分： 归纳： 邓稼先是一位 无私奉献，忠厚平实， 真诚坦白，有胆有识， 身先士卒，对祖国、民 族的发展有巨大贡献的 杰出科学家。 邓稼先是怎样的一个人？ 精品细读 1、文本分为六个部分，各部分之间的联 系是什么？ 2、在写邓稼先之前，为什么先概述我国 一百多年来的历史？ 3、为什么要拿美国科学家奥本海默与邓 稼先作比较？ 体会情感 请从文中找出直接赞 美邓稼先的语段，反 复朗读，说说表达了 作者怎样的思想感情。 速读课文，先把你认为比较 精妙的词语和语句勾画出来， 然后用“我觉得____用得好， 它好在_____”的句式组织语 言，准备精彩发言。 主旨 这篇文章歌颂了邓稼先 忠厚谦虚、真诚朴实的思想 品格以及为了中华民族的崛 起，身负重任，身先士卒， 不怕牺牲的奉献精神。 体验反思 (从下列话题中任选其一) 1、你认为邓稼先的哪些品质最值得你学 习？他给你最大的震撼是什么？ 2、文章以小标题连缀的方式呈现，你有 尝试的想法吗? 3、作者丰富的人文素养、开阔的眼界和 胸襟给你留下什么样的印象？你认为科 学家应该具备哪些素养？ 4、走近大师，你悟到了什么？ 悼邓稼先词 踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 连克千重关， 群力奋战自当先， 捷音频年传。 蔑视核讹诈， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山， 功勋泽人间。 (张爱萍) A .运用小标题——条理清楚 内容分明 B . 多角度描写人物—— 突出伟大的人格 C .取材精练、以小见大—— 四个生活片段 D .句式多变——排比句、 长短句 回忆性散文：传记体的一种，属于记 叙文的范畴。