小学教师备课问题研究——以成都市J小学为例的中期报告.docxVIP

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2023-11-05 发布于上海
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小学教师备课问题研究——以成都市J小学为例的中期报告本研究旨在探究小学教师备课问题，并以成都市J小学为例，通过问卷调研和访谈等方法，深入了解小学教师在备课时所面临的问题和困境，从而提出切实可行的解决方案，提高小学教师备课质量。在问卷调研中，我们共发放了100份问卷，回收了95份，回收率达到95%。通过问卷数据的分析，我们了解到小学教师备课时普遍存在的问题，包括： 1.备课时间不足：约有63%的小学教师表示备课时间不够，无法充分准备教案和教材。 2.备课内容不够贴近教学实际：约有58%的小学教师认为备课内容需要贴近教学实际，但实际操作中存在不少问题。 3.备课过程中的协作机制不够完善：约有47%的小学教师表示备课中需要与同事协作，但实际情况中这种机制并不完善。在访谈中，我们与5名小学教师深入交流了备课问题。他们普遍认为，缺乏经验是备课中最大的问题之一。此外，他们还提出了以下建议： 1.加强备课时间管理，制定明确的备课计划。 2.加强师资培训，提高教师备课技能和教学水平。 3.建立有效的协作机制，促进教师之间的交流和合作。在本研究的后续阶段，我们将对以上问题和建议进行进一步的研究和分析，提出切实可行的解决方案，以提高小学教师备课质量，为学生的学习和发展提供更好的教育保障。