水平四（七年级）体育《站立式起跑》教学设计及教案.docxVIP

附件：教学设计参考模板 教学设计 教学内容 站立式起跑 姓名 工作单位 学科年级 七年级 教材版本 人教版七年级教材 一、教学内容分析（说明所属教材章节、课程标准相关要求、内容特点） 站立式起跑是中学体育教学的重要内容之一适合中学一年级阶段学生的年龄和生理特点，辅助教材往返接力跑，是《体育与健康》中学一年级的规定教学内容。本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口。利用游戏提高学生学习兴趣。对本课的教学内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。通过教学让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能。 二、学生特征分析（学生对教学内容及相关知识的掌握情况、学习风格、对信息技术应用的兴趣） 本课教学对象为七年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，根据学生的年龄特点，采用游戏方法进行练习，激发学生的学习热情，学生掌握站立式起跑动作技术打下基础同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。 三、教学目标定位和信息技术融合目标定位（依据课程标准和学情分析，确定教学目标） 通过学习使学生能够了解站立式起跑，是学生能够积极的参与到运动中 通过练习使75%的学生较好的掌握站立式起跑的技术动作，发展学生的快速反应能力和快速起跑的能力，增进体能 通过学习、游戏活动培养学生积极参与、敢于竞争、团结协作、积极向上的精神 四、教学重难点和信息技术融合突破重难点、支持学与教模式变革分析（依据教学内容进行重难点分析，确定教学模式变革 \o 方法 方法） 教学重点：1、站立式起跑的发力，启动，反应能力2、手脚的协调配合 教学难点：如何手脚的协调发力配合 五、教学过程设计（设计本课的教学环节，明确各环节的教学子目标、知识点及教学方法策略等，画出教学流程图） 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织教学流程图 时间 强度 开始部分 一.课堂常规 二.课课练 三.准备活动：1.伴随音乐各种姿势跑 2.针对性的关节活动 一.集合整队 二.师生问好 三.检查人数 四.宣布本课内容及任务 五.准备热身活动 一.指定地点集合 二.向老师问好 三.报告人数 四.认真听讲，明确自己的学习目标 五，伴随音乐跟老师一起做准备活动 组织: × × × × × × × × × × × × × × × × 要求：快、静、齐 学生积极参与准备活动 8-10 弱 基 本 部 分 一.站立式起跑教学：通过电脑视频教学 动作要领：两脚前后开立间隔1脚半的距离.双腿弯曲后脚跟抬起，上体前倾，前后摆臂前脚的异侧臂在前， 二.接力游戏 规则：学生分成人数相等的4组，进行接力棒传接比赛，站立式起跑接起跑后的加速跑绕过标志物右侧返回，此时下一位同学站立式起跑准备接棒，以最快的速度到达终点的对获胜 1.向学生提问：你们会跑步吗？跑步前的起跑方式都有哪些? 2.比起跑，由学生和学生进行起跑比赛。引出：反应快，起跑动作影响 3.让学生自主探讨起跑动作，自我展示 4.教师将学生分成4组进行分别观看站立式起跑教学视频 5.教师讲解站立式起跑的动作 5.学生模仿性练习，教师指导纠错 6.实战练习：教师讲解规则以及起跑后的加速跑并口哨发令 1.教师讲解游戏规则及安全事项并进行示范 2.教师口令正确，清晰组织好学生比赛 3.教师总结评价 1.学生回答问题 2.学生认真观看视频动作，积极探讨 3.学生认真听讲，并原地进行模仿 4.学生原地进行练习，并互相探讨，领悟动作要领 5.学生反复练习， 6.学生互相纠错 1.学生认真听游戏规则并积极参与比赛， 2.总结评价 组织： × × × × × × × × × × × × × × × × 教师正，反方向做示范 × ×｜ × ×｜ × ×｜ × ×｜ 要求：实战认真听口令 组织; × ×｜ × ×｜ × ×｜ × ×｜ 要求：学生认真积极参与比赛，并积极获取胜利 28-30 强 结束部分 1.放松活动 2.课后小结 3.宣布下课 4.回收器材 1.伴音乐带领学生进行放松活动 2.总结、评价 3.师生再见 4.安排学生回收器材 1.学生跟随教师进行放松活动 2.自我和相互评价3. 师生再见 4.回收器材 学生散点跟随教师放松活动 3-5 弱 器材 口哨，标志物，接力棒，录音机、4台笔记本电脑 六、信息技术应用设计（针对学习流程中某个环节设计信息技术应用细节，包括融入点、拟用技术、融合方式等） 在基本部分里采用多媒体进行教学，学生首先自己探究式练习站立式起跑动作，随后教师通过媒体教学信息技术的融合：观看电脑视频动作技术，使学生兴趣十足，同时引发学生模仿探究的开发能力 七、教