水平四（七年级）体育《篮球：胸前传接球》教学设计及教案（附单元教学计划及教学反思）.docVIP

《体育与健康》课教学设计 教材内容及课次： 胸前传接球 1/3 教 师 姓 名 ： 所 在 单 位 ： 指导思想与理论依据 从促进学生健康出发，以健康第一为指导思想，让学生在不断的体验中逐步深入认识篮球这项体育运动。利用体前变向换手运球技术在实际比赛中的应用来调动和激发学生的参与性，在独立练习和合作练习中提高学生掌握篮球的基本技术能力。依据“建构主义”学习理论中“以学生为中心，强调学生对知识、技能的主动探索，主动发现和对所学知识意义的主动建构”的观点，通过体前变向换手运球来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过循序渐进的练习和游戏的方式来完成教学目标，成分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。 教学背景分析 主教材：篮球（1/3）—胸前传接球 副教材：篮球游戏—传球接力 一、教材分析 1、教材的功能 传、接球是在篮球比赛中进攻队员之间有目的的支配球、转移球的方法。双手胸前传、接球是篮球比赛中最基本、最常用的一种传、接球方法。双手胸前传、接球强调在掌握动作规格的基础上，实战中要善于运用假动作隐蔽自己的传球意图，提高学生良好的观察力和判断能力，培养学生之间的默契配合的意识。 2、教材的技术结构及逻辑关系 接球：伸臂迎球--触球缓冲 传球：蹬地--伸臂--翻腕--拨球 3、教材的知识点及重难点 传接球要点：持球动作正确，蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、拨（食指、中指）动作连贯，用力协调；伸臂迎球，触球时，收臂后引缓冲，持球与胸腹之间，动作连贯。 传接球重难点：传、接球手型和用力顺序，接球后的缓冲动作；传、接时身体的协调配合。 4、本节课重难点： 教材重点：传球：持球与臂前伸；接球：用正确的手型主动迎球 教材难点：观察来球方向，传接球时身体的协调配合 5、本节课的教学内容 原地双手胸前传接球 6、单元计划 原地双手胸前传接球 单元教学计划 课次 3 单元教 学 目 标 1、了解篮球运动的基本知识，基本掌握双手胸前传接球的技术要点，体会篮球运动乐趣，激发学生参与学习的积极性和主动性 2、基本掌握原地双手胸前传接球的技术动作，了解行进间双手胸前传接球，学会使用正确的原地双手胸前传接球技术动作进行简单的教学游戏，全面发展身体素质和应变能力，提高安全防范意识 3、培养良好的心理素质和大胆展示自我的勇气，以及乐于助人的学习风格，提高交往能力，从中感受运动的快乐，为终身体育打下基础 课次 教学内容与重点 教学目标 主 要 教 法 措 施 1 学习原地双手胸前传接球 传球：持球与臂前伸 接球：用正确的手型主动迎球 知道双手胸前传接球的技术动作方法，了解传接球项技术在比赛中的应用。 学习双手胸前传接球技术，完成连续传接球15次不掉球且手型正确。发展学生协调、灵敏等身体素质。 原地徒手模仿 两人持一个球迎送球练习 间隔2-2.5米传接球练习 间隔3-3.5米接传球练习 间隔3-3.5米，连续传接球 检测：学习双手胸前传接球技术，完成连续传接球15次不掉球且手型正确。 2 进一步学习原地双手胸前传接球 传球：蹬、伸、翻、拨动作的协调连贯 接球：伸臂迎球与持球后引动作的连贯、柔和 进一步了解、领会双手胸前传接球的方法和作用 较好的掌握双手胸前传接球技术动作，能够完成间隔2-2.5米30秒25次传接球不丢球且动作方法正确。 两人间隔2-2.5米传接球练习 两人间隔3-4米传接球练习 三人三角传接球练习 优秀学生组展示 检测：间隔2-2.5米30秒完成25次正确传接球比赛 3 复习双手胸前传接球 了解行进间双手胸前传接球 传接球手型与全身的协调配合 初步了解行进间双手胸前传接球的技术动作要领，建立正确的动作概念，明确传球技术在比赛中的作用 初步掌握行进间双手胸前传接球技术动作，发展学生的力量和协调性 两人原地双手胸前传接球多种练习 走动中的双手胸前传接球练习 慢跑中的双手胸前传接球练习 行进间的双手胸前传接球练习 优秀组进行展示 二、学情分析： 1．学生应有的学习基础（知识、技能、身体素质） 小学、初中阶段学生双手胸前传接球学习内容虽然相同，但小学以小篮球和游戏形式出现，不要求动作的细化，七年级学生的教学，逐步过渡到技术规范化，强调动作的完整性、连续性。该学龄学生模仿能力强，也具备一定的运动能力，教学中采用区别对待，充分发挥学生的主体作用，激发学生运动兴趣。 2．学生实际的学习基础（前测） 经了解，本班只有一半的学生在小学阶段接触过篮球，但对于篮球传接球技术并未有系统的学习，大多数学生的基础只限于扔球或抛球。学习过原地双手胸前传接球技术的更是寥寥可数。 3．确定学生的学习起点 根据之前的了解，掌握原