【公开课教学设计】《制作电子板报》教案.docVIP

用WORD制作电子手抄报 一、教学目标： （一）知识与技能目标： （1）了解电子手抄报设计的基本思想和组成要素； （2）灵活运用艺术字、插入图片、文字框、页面边框等知识点； （3）掌握电子手抄报制作的一般方法和步骤。 （二）过程与方法目标：通过本节课的学习，使学生掌握利用word文字处理软件进行报刊类文本信息的表达方法，提高学生综合运用知识的能力。 （三）情感态度与价值观目标： （1）提高学生的信息素养； （2）培养学生的审美能力； （3）培养学生学习新知识的能力。 二、教学重点：（1）文本框、艺术字、图片的综合运用 （2）电子手抄报的版面设计 三、教学难点：（1）文本框、艺术字、图片的综合运用 （2）如何对文本框、艺术字等进行格式设置 四、教学过程： （一）引入：（3分钟） 教师：我们班参与做过黑板报的同学有多少？手抄报呢？ 学生回答。 教师：看来不少同学都做过黑板报或者手抄报。在科技发达的今天，我们越来越讲究环保以及高效，那么我们有没有更好的方法制作高效环保的宣传小报呢？ 学生回答。 教师：回答的很好，我们可以用电脑制作电子手抄报（欣赏优秀的电子手抄报作品）像这样的图文并茂的电子作品，就叫做电子板报，今天我们就来一起学习它的制作方法。 （二）知识讲授： （1）做报头（讲解5分钟） 教师：请看这张电子板报，请问同学们，组成电子板报的基本元素有哪些？ 学生：艺术字、图片、文本框…… 教师：看来同学们对这个问题不是十分的清楚。一张电子板报中必备的元素有：第一，报头，包括板报题目和板报的相关信息；第二，标题，可以让读者迅速了解这段文档的内容；第三，图片，丰富板报的信息，增加可读性；第四，文字，这也是板报的主体部分。（大屏幕打出） 教师：这篇电子板报的报头、标题、图片、文字都是利用什么文字处理软件制作的？ 学生：WORD 教师：同学们以前都学过WORD，那么我们首先来看这篇电子板报的报头，在报头部分用到了WORD中的哪些技术方法？ 学生：用了艺术字 教师：对，报名部分我们一般用艺术字来做，醒目大方。哪位同学能来前边制作一下？ 学生演示，教师指导 教师：好，这位同学做的非常好。 教师再次演示艺术字的制作 （2）做正文（讲解5分钟） 教师：好，报头部分完成的非常好，那么接下来我们继续来做板报的正文部分。 教师：刚才我们学习了板报中必备的4元素，哪位同学说一下板报的正文部分应该包括哪些元素？ 学生：包括标题、文字、图片 教师：好，老师在素材库里准备好了相关的素材，哪位同学能够给大家示范一下，如何将素材库里的素材放到文档中合适的位置。（提示学生，复制粘贴） 学生操作 教师：做的非常好，那么我们在设计电子板报正文的时候要注意哪些问题呢？ （课件展示） 教师：首先就是要对版面进行合理布局，在进行版面布局时一定要注意以下原则：版面和谐有序，不显空洞，色彩鲜艳明快，文字清晰。（出示错误案例）千万不要像这样随意摆放素材，让版面出现太多的空白部分。下面同学们就开始制作电子板报的正文部分，在制作时请大家注意以下几点（屏幕展示） 制作要求：1、板报要素齐全。（报头、标题、图片、文字） 2、版面布局合理，色彩鲜明。 3、板报中的文字与图片内容与主题相符 （3）做边框、修饰图案（讲解4分钟） 教师：（展示将做好的板报），请大家看一下，我制作的板报和同学们制作的板报有什么区别？ 学生：我们的边框没有颜色。 教师：哪位同学能解决这个问题？ 学生演示，教师补充一些操作要点。 教师：下面我们将边框和装饰图形添加到我们的电子板报中来。 （4）学生操作（15分钟） 教师：接下来请同学们根据老师的要求完成一份安全手抄报并提交作业， （5）评价展示：（6分钟） 展示已提交的作业，并让学生进行自评与互评。 展示评价提示：1、板报是否要素齐全，都在哪里。（报头、标题、图片、文字） 2、版面布局是否合理，有没有空白区域。 3、板报中的文字与图片内容是什么，是否和主题相符 （三）课堂小结：（1分钟） 40分钟的课匆匆而过，那么在本节课中你学到了什么？好，我们学到了电子板报制作的相关知识，感受到了安全对于我们小学生的重要性，希望大家平平安安上学来，高高兴兴回家去。