LAMS环境下小学信息科技学科的探究性学习研究的中期报告.docxVIP

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2023-11-05 发布于上海
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LAMS环境下小学信息科技学科的探究性学习研究的中期报告.docx

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LAMS环境下小学信息科技学科的探究性学习研究的中期报告中期报告研究题目: LAMS环境下小学信息科技学科的探究性学习研究一、研究目的本研究的目的是探讨LAMS环境下小学信息科技学科的探究性学习的效果以及影响因素，并为小学信息科技探究性学习的实施提供参考。二、研究方法本研究采用实验研究法，对采用LAMS环境下探究性学习与传统教学方法的两个小学信息科技班级进行比较研究。研究中将采用问卷调查、测试、学习笔记、观察记录法等多种方法进行数据收集和分析。三、研究过程及进展 1、样本选择和分组本研究选择了两个小学三年级的信息科技班级。其中一班采用LAMS环境下的探究性学习方式，另一班采用传统的课堂教学方式。 2、教学设计根据LAMS环境下的探究性学习特点，编制了4个探究性学习任务，每个任务涵盖一个或多个信息科技学科知识点。 3、数据收集和分析针对两个班级的学生，进行了问卷调查，调查内容包括学生对探究性学习的态度、学习过程中的满意度等问题。同时，对两个班级学生进行了知识测试，以检测学生掌握的信息科技知识。此外，还记录了学生学习笔记及实际观察记录，以分析学生的学习过程。 4、初步分析根据问卷及测试结果，初步分析表明，采用LAMS环境下的探究性学习方式具有以下优点：（1）学生学习兴趣更高。调查结果显示，学生普遍认为探究性学习更有趣、更有挑战性。（2）学生掌握知识更全面。测试结果显示，采用探究性学习方式的学生掌握的知识点更全面。 5、下一步研究计划下一步计划进一步深入分析数据，以探讨LAMS环境下的探究性学习的实施效果，并进一步探究影响学生探究性学习的因素，为小学信息科技探究性学习的实施提供更具体的指导。