基于校本文化的辅导员队伍建设研究--以中国地质大学(武汉)为例的中期报告.docxVIP

基于校本文化的辅导员队伍建设研究--以中国地质大学(武汉)为例的中期报告 本研究旨在探讨基于校本文化的辅导员队伍建设，在中国地质大学(武汉)展开了为期半年的研究工作。研究工作主要分为以下几个方面： 一、研究背景及意义 近年来，辅导员队伍建设成为了高校管理的一个重要议题。然而，在实际工作中，辅导员队伍的建设存在许多问题，例如：专业化程度不足、工作内容模糊、职责不清等。这些问题的根源在于辅导员队伍建设缺乏校本文化的指导，缺乏对于辅导员工作的认知和理解。 因此，本研究旨在借助校本文化的力量，提高辅导员队伍建设的专业化程度，明确工作职责和工作内容，从而提高辅导员的工作效率和质量。 二、研究方法 本研究采用问卷调查和实地访谈相结合的方法，以中国地质大学(武汉)的辅导员队伍为对象，对辅导员的工作进行了深入的调研和分析。 三、研究成果 通过问卷调查和实地访谈，本研究发现了以下几点成果： 1. 校本文化对辅导员队伍建设有重要意义。学校的文化价值观念和工作理念是辅导员队伍建设的重要指导，有助于提高辅导员的专业素养、工作能力和工作效率。 2. 辅导员队伍建设需要注重专业化和职能化。辅导员工作应该具有一定的专业性和职能性，对于工作职责和工作内容应当有明确的认识和界定。 3. 辅导员队伍建设需要注重团队建设。辅导员工作是协作性较强的工作，需要在团队中进行协作和交流，有利于提高工作效率和工作质量。 四、研究目标 根据以上研究成果，本研究的目标如下： 1. 建立以校本文化为核心的辅导员队伍建设模式，提高辅导员的工作素养和职业能力。 2. 明确辅导员的工作职责和工作内容，提高辅导员的工作效率和质量。 3. 加强团队建设，形成良好的工作氛围和协作力量。 综上所述，本研究基于校本文化的辅导员队伍建设，通过调查和分析的方式，得出了一些重要的研究成果和目标。在接下来的研究工作中，我们将通过深化研究，不断完善模式和探索新的方法，为高校辅导员队伍建设提供更加有力的支持和帮助。