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高中化学课堂中师生交往的调查研究的中期报告 首先，我们进行了一些初步调查，采用问卷和访谈的方式，了解了高中化学课堂中师生交往的一些情况。 调查结果显示，大部分学生认为高中化学教师们在课堂上的教学方法比较传统，缺乏活力和趣味性。部分学生甚至表示在课堂上会感到厌烦和无聊。同时，学生对于化学知识的学习和掌握感到很压力很大。 而教师方面则表示，面对大量知识的传授和时限紧迫，需要采用一些传统的教学方式来尽快地完成全部内容。同时，教师缺乏相关的教育技巧和教师专业素养，难以创造出符合学生需要和兴趣的课堂氛围。 在师生交往中，教师大多数情况下是单向传递知识的，而学生则是被动接受。教师缺乏与学生之间的互动和互动的机会，而学生则很少有机会向教师提出问题和交流意见。师生之间的交流和互动是比较偏少的。 基于初步的调查结果，我们认为改善高中化学课堂中师生交往的关键在于采用更加多样化、创新、趣味性和互动性强的教学方法，同时鼓励学生积极参与课堂交流和互动。只有这样，学生才会更加赋权，更有动力、更有兴趣学习化学知识，同时在师生互动中培养自信心和锻炼思维能力。