英国公学改革历史研究(1861—1979)的中期报告.docxVIP

英国公学改革历史研究(1861—1979)的中期报告 英国公学改革历史研究自19世纪中叶以来，经历了多个阶段。在1861年至1979年期间，公学改革经历了中期阶段，重要的进展包括以下几个方面。 首先，从1861年开始，经过长期的辩论和努力，公立学校法案最终获得通过并正式实施。这个法案是对英国公立中小学教育进行的重大改革，它建立了一个新的公立学校体系，鼓励更多的工人阶级家庭将他们的孩子送到学校接受教育。这尤其对私立学校产生了很大的影响，使其不得不面对竞争压力。 其次，在20世纪上半叶，公学开始逐渐转变为现代学校，学生们的学习内容和课程设置逐渐与现代生活和就业市场的需求相适应，这是慢慢发展起来的。 另外，公学开始更多地关注学生的全面发展，包括心理健康和体育锻炼等方面的培养。为此，学校逐渐增设更多的课程和活动，扩大学生的选择和发挥潜力。 最后，在20世纪50年代和60年代，一些公学开始着重打造创新和现代化的教育模式，如 “威灵顿学院”为代表的“大礼堂制度”作为学校活动的主要组成部分，引领了英国教育的前沿，并成为了当今公学教育模式的基石之一。 总之，1861年至1979年期间，英国公学经历了中期改革，并取得了重要的进展。这些改革使学生受益，增强了学校的教育水平和民间支持，使得公学的发展和成长在英国教育历史中占有重要的地位和作用。