《小白船》教学设计.docxVIP

《小白船》教学设计 教学目标： 1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。 2、调动学生的兴趣和积极性，进一步拓展学生的想象力，促进创造性思维的发展。3、通过歌曲学习，体会、想象所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。学情分析： 《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事，表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的无限向往，而对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子们对神秘世界的追求。这首歌以十分优美的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。 重点难点 教学重点： 1、用悠长连贯的气息演唱歌曲。 2、领会歌曲的意境，感受表现歌曲的三拍子韵律和优美的情绪。教学难点： 1、能用歌声较好地表现歌曲意境。 2、参与并探讨如何探讨应用不同的伴奏形式来配合演唱歌曲。 3、调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。 教学过程： 【导入】 一、组织教学 1、节奏、发声练习 2、导入：师：老师给同学们猜个谜语，考考你们的小脑袋瓜。听好了有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。（打一天体：月亮） 【讲授】二、学习新课 1．听录音范唱歌曲。听后教师提问思考：歌曲里的小船指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？生答：月亮、在银河里、桂花树和白兔。 师：同学们听的真仔细，耳朵可真灵呀！回答的完全正确！ 2．师语：请同学们再次欣赏歌曲，随音乐在心中默默跟唱，一同感受歌曲的情绪。月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到了什么？这是一首什么拍子的歌曲？ 播放《小白船》 师总结：情绪：优美抒情，四三拍的 3．师语：请同学们跟琴轻唱，细听琴音唱准旋律。（教师弹奏，学生 Lu 模唱）课件出示歌谱。 4、读歌词 5．师语：你觉得歌曲中有哪些地方在演唱时需要注意？ 找出难点由学生做小老师教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。如： ①蓝 蓝的 ②银 河里 ③船 ④西 天 5．请同学们完整演唱 【活动】三、师生互动 1．师：歌曲旋律优美，歌词描绘的意境更是迷人，让我们再次欣赏歌曲同时边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍给我们带来的摇荡感。 2．师：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？ 学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空，轻轻摇荡的形象。 3．师：我们一起来复习一下三拍子强弱规律：强弱弱，我们可以用划拍的方法也可用击拍来感受三拍子的韵律。（师带领学生按强弱击拍，待学生能够表现强弱后师加入夸张的歌声） 4．让我们一起来用三拍子韵律表现歌曲。（教师弹奏，学生演唱）一点一点深入，一点一点加强，使学生逐步感受3/4拍歌曲的强弱规律带来的韵味） 【练习】四、歌曲处理 你们想不想把这首歌唱得更美？想一想，这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现？第一乐段和第二乐段在力度上应有所区别吗？【测试】五、随堂测试 师：我建议，我们分角色演唱，用我们细腻、动听的歌声表现出歌曲令人向往的意境。 【作业】六、课堂总结 《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领，将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。