部编版五年级语文上册ppt课件语文园地一人教.pptxVIP

2023/10/14 1 学习目标 1. 通过“交流平台”的学习，学习借助具体事物表达情感的方法。 2. 通过“语段运用”的学习，积累好句，体会描写事物的方法。 3. 能发现“开辟、姿态、温和”等词语一词多义的特点，并主动和 同学交流。 4. 通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，朗读并背诵古诗 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，积累古诗。 2023/10/14 2 读了小朋友的话，你收获了什么 ？ 读了三个小朋友说的话，我们发现大 家交流的是散文借景抒情的方法，运用 它们，可以更好表达自己的感受。 ①借 助事物，表达感情或引发思考； ②比如 《桂花雨》不仅带给她童年的快乐回忆， 也寄托了思乡之情； ③又如《落花生》 是借助花生的特点，表明做人的道理。 u读一读，找规律。 2023/10/14 3 u练一练，学运用。 读下面两段话，想想：作者写事物什么特点，表达什么 感情？ 你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了， 它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口 皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？ ( 郭沫若《石榴》节选) 2023/10/14 4 我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读 了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时 候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗 宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙 归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两 颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来： “外公 哭了！外公哭了！ ”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说： “莺儿，你还 小呢，不懂！ ”(《梅花魂》节选) 外公带我读唐诗宋词的情景，表达了外祖 父深深地思念祖国、思念故乡之情。 5 2023/10/14 u我拓展，我积累。 2023/10/14 6 。 例如：窗台上，常常飞来一只小海鸥，浑身雪一样的羽毛，翼尖一抹灰 黑，一对光闪闪的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧。它经 常在窗台上跳跃、歇(xiē)脚。有这个活跃的小生命在窗前，是令人高兴 的，仿佛(fǎng fú)触摸到了生命的欢愉(yú)。友人非常喜欢它，我也是。 (《飞吧 海鸥》) 这段话将友人和我对小海鸥的喜爱之情融入外形特点及活动规律描 写中，比如“偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧。 ”“活跃的小生命 令 人高兴的 触摸到了生命的欢愉”这些描写是作者的喜爱之情自然流于笔 端的体现。 2023/10/14 7 u 它的果实埋在地里，部像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实 高高地挂