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网线的制作与测试说课稿 会计学 1 布线的基本技术，是学生动 手组建局域网的最基础知识。 n 学习和掌握网线的制作和测 试，不仅有助于培养学生动 手实践能力，更为学生在以 后的网络综合布线实战中打 下良好基础。所以本次课起 到了承上启下的作用。 第2页/共38页 学习习惯，动手实践能力较差。 n 而且通过前面知识的学习,我发现学生对综合 布线的学习感觉枯燥，抽象，难以理解和掌 握，并且缺乏实际操作能力和动手实践能力。 依据这一学情分析，我在教学过程中注重以 兴趣为引导，通过直观的演示、简洁的语言 将网线制作的注意要点提炼出来，通过小组 合作动手实践，以培养学生的探索、实践能 力为基础目标，力争每位学生都有所提高 返回 第3页/共38页 测线仪等工具。 n 知道T568A、T568B网线排列方式的线序。 n 学会制作符合标准的“直通”连接方式的 网线。 第4页/共38页 不认真、不仔细会造成资源、材料的损失 浪费，培养学生科学严谨的学习态度，同 时让学生体会到熟能生巧的道理。 第5页/共38页 返回 掌握“直通”连接方式的线序。 教学难点： 网线的制作方法。 第6页/共38页 返回 因此，我将采用“示范+实操”的教学方法，有： 1、 2、 观察法 讲授法和演示法相结合 3、分组实验法 第L页/共38页 我通过课件向学生讲 授制作双绞线的步骤，同时通 过展示平台和投影仪将双绞线 制作的全过程形象直观的展示 在大屏幕上，让学生能很好的 看清双绞线制作的每一个细节， 掌握制作方 共38页 共38页 共38页 共38页 。。 页/ 3、 练习法： 让学生分成小组进行 操作练习，通过分组练习，使 学生学会互帮互助、共同学习、 共同进步、共同掌握双绞线制 作的操作技能。 第9页/共38页 学与练紧密结合，我让学生先仔细观察、 认真分析领悟到制作双绞线的要点和难点， 再进行操作。在操作过程中，积极思考， 大胆操作，边思考边操作，遇到难点及时 提问，互相请教，互帮互助，共同学习， 师生互动，生生互动。 第10页/共38页 返回 学生仔细观察，并熟悉操作步 骤，体会操作重点和难点。 2、 主动练习与探究法：在教师 引导下，让学生动手练习，开 动脑筋，大 1 3作，勇于实践， 自主探究，发现问题，解决问题。 (四) 、认识材料和工具，讲解接线标准 (15分钟) (五) 、演示双绞线的制作和测试 (15分钟) (六) 、课堂练习与解惑 (35分钟) (七) 、课堂小结 (5分钟) (八) 、布置作业 (1分钟) 第12页/共38页 头 (每人两个) ，网线钳(每组一把)，测线 仪(每组一个), 由各组长分发给学生。 第13页/共38页 1、计算机网络中常用的传输介质有哪几种? 2、计算机和交换机是如何进行连接的？ 第14页/共38页 同学们都喜欢上网吗 ？你们知道网络连接必备的器 材都有哪些吗？这节课我们就 来学习网线的制作。 第15页/共38页 学习的知识与学生的生活实 践结合起来，有利于引导学 生的学习兴趣，为学生营造 良好的工作氛围，激发学生 的学习欲望，同时让学生体 验到学有所用。 第16页/共38页 分别是白橙、橙、白绿、绿、 白蓝、蓝、白棕、棕。 (四) 、认识材料和工具 教师出示双绞线。讲解： 由不同颜色的4对8芯线组成， 分别是白橙、橙、白绿、绿、 第17页/共38页 有8个金属接点，与线芯接触， 联通网络。 第18页/共38页 任务有一个整体把握，明确 目标，并通过精美的图片展 示，吸引学生，进一步激发 学生的创作欲望。 第19页/共38页 最顶部的是压线槽，用来把水 晶头压稳在双绞线上。最前端 是剥线口，用来剥掉网线外皮。 后端是刀片，用来切断网线。 第20页/共38页 第21页/共38页 道网线钳和测线仪的使用方法，为下一步 学习网线的制作和测试奠定基础。 第22页/共38页 和T568B。 教师出示两种接法的 图示。演示讲解两种接法的线 序。重点强调T568B接法，并 引导学生将T568B接法的线序 背下来。 第23页/共38页 连接。直通连接是两端都按 T568B接线标准连接。交叉连 接是一端按T568A接线标准接， 另一端按T568B接线标准接。 教师重点强调直通连 接方法。现 4网 8页连接主要都 使用直通连接法。 重点。在教学时，教师要通过直观的演示、 生动的讲解力求使学生将T568B的接线标准 的线序记住。 第25页/共38页 步骤写到黑板上。 1、将外皮剥除 2、排列好线序 3、将网线剪齐 4、插入水晶头 5、用钳子压实 第26页/共38页 进行测试。 第27页