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麻江县龙山中学足球发展现状调查分析 摘 要 多年来，由于中国足球的“积弱”的现象，国家没怎么关心足球课程，普及程度低，就算举行了一场足球活动，但是在个别领导人的过程还是没有怎么注意到相关问题；学校在比赛过程中在应对和解决受伤的问题；参加省级比赛的经费问题，导致麻江县龙山中学的高中足球削弱，阻碍麻江县龙山中学足球发展。本现状进行了调查与分析。为麻江县龙山中学足球运动的发展提供了理论依据，促进了麻江县龙山中学足球运动的发展。 关键字：龙山中学；足球运动；现状；对策 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 摘 要 1 1龙山中学足球场地现状分析 3 2龙山中学学生参加足球运动现状与分析 3 2.1龙山中学学生参加足球运动时间 3 2.2龙山中学学生参加足球运动人数 3 2.3龙山中学学生对于足球的喜好程度 4 3龙山中学足球教师的情况分析 4 3.1龙山中学足球教师年龄情况分析 4 3.2龙山足球教师学历情况分析 5 3.3龙山中学足球教师教练裁判情况分析 5 3.4龙山中学足球教师运动经历分析 6 4龙山中学开展足球课的现状分析 6 4.1学校开展足球运动次数及持续时间 6 4.2学校开展足球竞赛情况 6 4.3学校开展足球训练情况 7 4.4中学体育课开设足球课程情况分析 7 4.5中学开展足球课程年级分析 7 5制约龙山中学足球发展因素分析 8 5.1足球场地数量较少 8 5.2足球场馆实行有偿使用对学生参与足球运动产生消极影响 9 5.3对足球运动的宣传力度不够 9 5.4校领导对足球运动的开展重视程度不够 9 5.5受家庭影响 10 6提高龙山中学足球发展的对策 10 6.1积极引导课余足球活动的开展 10 6.2转变教学观念，端正学习动机，改革考核制度 10 6.3加强场馆设施的建设和利用 11 6.4加强教师在职培训进一步提高足球教师的教学能力 11 6.5教学手段要多样化，多采用现代化教学 11 6.6加强学校对足球项目重视程度及经费支出 12 参考文献 12 1龙山中学足球场地现状分析 在调查中，我们发现，随着龙山经济的快速发展，学校的建设也有了很大的提高。就算以前不参加学校足球比赛的学校也有自己的场地，基本上是人工场地，自己造的，有些部分是天然场地的。有十个人不太满意，占总数的10%，这可能与城市更新的进程有关。 我们都知道，如果一项运动要发展，就没有好的硬件基础，更不用说足球了。虽然今天的学校大多是人为的，但当一场正式的比赛在自然环境下进行时，对这两个领域的看法是截然不同的，这将对技能和战术产生影响。再次，采用人工材料的再加工和再加工的网站，它可以损害学生的健康。 2龙山中学学生参加足球运动现状与分析 2.1龙山中学学生参加足球运动时间 表2中学生参加足球活动持续时间统计表 持续时间 30min以下 30-60min 60min以上 频数 15 12 3 百分比 50% 40% 10% 2.2龙山中学学生参加足球运动人数 表1中学生每周参与足球运动频数统计表 频率 几乎不参加 偶尔参加 经常参加 频数 9 14 7 百分比 30% 46.7% 23.3% 从中学生每周参与足球运动频数调查可以看出（见表1），只有30%的学生几每天有足够的时间踢足球，但他们不选择足球。在足球运动中缺乏兴趣，只有少数学生是感兴趣的，但是教师几乎都是不支持或反对的，因为学习比较紧张和学习的压力太大了。有些学生没有足够的足球知识，认为足球过于激烈，害怕在比赛过程中受伤。还有家庭的因素在里面影响着学生没有踢足球。学生是学校足球运动的主体。 2.3龙山中学学生对于足球的喜好程度 表3 麻江县民族中学学生对足球运动的喜好程度 很感兴趣 感兴趣 较感兴趣 一般 不感兴趣 频数 41 22 15 2 0 占比 51% 28% 19% 3% 0 从表3可知，有97%中学学生对足球很感兴趣，认为足球是既能参与集体活动又能锻炼身体的运动项目，对足球感兴趣的中学学生占19%。一般的占3%，所是强烈的，表现出极大的兴趣，有选择学习足球的愿望和动机。在调查中学学生的兴趣主要表现在中学学生积极主动踊跃选择足球课程、自愿购买足球拍子、足球等上课用品。 3龙山中学足球教师的情况分析 3.1龙山中学足球教师年龄情况分析 通过调查我们可以知道，在25岁以下的体育教师有38人，约占比例为90%；在26岁至35岁以下的体育教师有29人，约占比例为30%；36岁至4}岁的体育教师有22人，约占比例为23%； 46岁以上的体育教师有7人，约占比例为70%。此可见，