《玩转滑梯》小学六年级信息技术PPT课件.pptxVIP

第14课 玩转滑梯 教学目标 一、知识与技能1.初步掌握扫掠、抽壳命令的操作方法；2.进一步掌握各种几何体的添加和草图绘制的方法；3.进一步掌握组合编辑、布尔加减运算的操作方法；4.进一步掌握拉伸命令的多种应用方法；二、过程与方法1.通过制作滑梯学习抽壳命令、扫掠命令以及复习组合编辑、草图绘制、拉伸命令、复制等操作;2.通过导学单、微课等资源巩固知识与技能。三、情感态度与价值观1.通过层层分析体验严密逻辑对3D设计的重要性，培养学生的分析能力；通过设计滑梯培养学生的设计与创新能力。 ·学习任务：为“梦想乐园”设计一款个性十足的滑梯吧！ 想一想·上图中的滑梯由哪几个部分组成？·哪些部分是用已学的知识就能完成的？·哪些部分是需要学习新知识才能完成的？滑梯的组成已学的知识新知识底座??支柱??中空通道??圆锥顶??滑梯门??滑道??台阶??……??任务一：依据你们已经掌握的3D软件知识，填写知识评估表 想一想·上图中的滑梯由哪几个部分组成？·哪些部分是用已学的知识就能完成的？·哪些部分是需要学习新知识才能完成的？滑梯的组成已学的知识新知识底座?基本实体：圆柱?支柱?基本实体：圆柱?中空通道?基本实体：六面体?“抽壳”命令?圆锥顶基本实体：圆锥顶??“抽壳”命令?滑梯门?草图绘制，组合编辑的减运算?滑道“扫掠”命令??、“抽壳”命令?台阶?草图绘制、“拉伸”命令?……??任务一：依据你们已经掌握的3D软件知识，填写知识评估表 ·任务二：做模型，定尺寸请动手制作滑梯中心部分由基本实体圆柱体、六面体、圆锥体制作，每个几何体的尺寸参考如图。 ·学着做：滑梯抽壳，制作滑梯门观看微课和课件，按照导学单指引完成滑梯中心部分的制作。 ·任务三：“抽壳”VS“扫掠”探究对基本实体中的圆柱进行“抽壳”制作的直的滑道，和使用“扫掠”命令制作弯曲的滑道之间的区别。你探究能发现什么…… 圆柱进行“抽壳”“扫掠”基本实体不能做出一条滑道。圆柱抽空后可以做一个直的滑道，弯曲的滑道很难实现。当轮廓是一个圆形，路径是一条直线，“扫掠”后形成的是直的管道。如果轮廓是一个正方形或其他不规则的形状，“扫掠”后形成的是弯曲的管道。·任务三：“抽壳”VS“扫掠”探究对基本实体中的圆柱进行“抽壳”制作的直的滑道，和使用“扫掠”命令制作弯曲的滑道之间的区别。 ·学着做：制作滑道现在我们已经找到了制作滑道的方法，观看微课和课件，按照导学单指引，请用“扫掠”命令在滑梯中心部分的基础上制作第一条滑道。 ·学着做：制作滑梯台阶大家看看现在的滑梯还少了什么呢？台阶又怎样做呢？ ·显身手：拓问题，增技能图中的滑道跟我们设计的圆形滑道有什么不同呢？这又是如何做到的？快发挥聪明才智试试吧！ 进一步熟悉基本实体的添加和草图绘制的方法；组合编辑、加运算、减运算的操作方法；“拉伸”命令的应用方法。1学习“抽壳”命令操作方法，对滑梯中空通道和圆锥顶两个部位进行掏空处理；课堂小结2学习“扫掠”命令的操作方法和技巧，制作滑梯的滑道；3 感谢聆听！