基于经典结构的教学设计顺序.pdfVIP

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2023-10-24 发布于湖南
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基于经典结构的教学设计顺序.pdf

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基于经典结构的教学设计顺序教学内容分析一、“欣赏结构” 主要目标是让学生经历经典结构的欣赏过程，不仅能分别从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例，同时使他们在自己的设计作品中注入更丰富的文化内涵。本节教材通过对赵州桥、飞檐、斗拱、蛋形椅、补充案例的欣赏，引导学生赏析具有典型人文意义的结构，开阔学生的视野，拓展学生对结构设计的文化特性的理解和评价，在以后的设计中注入更丰富的文化内涵。二、教学对象分析：高三学生已有一定的生活经验，对艺术的欣赏具有较好的基础，加上前三节的学习