中考材料作文指导.pptx

初 中作久 指 导 中考材料作文指导 佳作 · 品鉴赏析 习作。技法指导 习作.技法指导 考 点 诠 释 材料作文是指出题者只给出一些文字或图 画材料，要求考生依据所给文字或图画的内容 自行命题进行写作的作文考查形式，相比命题、 半命题作文，难度稍大，需加强日常训练。 一般来说材料作文由材料和要求两部分组 成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓 言 等 ) 、引语式材料和图画式材料。 名师导航 一、准确审题，力“全忌偏”。 读懂材料是材料作文写作的重要前提。 全面分析材料，不可从某一局部入手，只抓 住片言只语不放，这样容易跑题。要抓住材 料中的关键词语或语句，理清关系，理解中 心， 为立意奠定一个较好的审题基础。 二、 使用“ 材料”, 要 “ 巧 ” 忌“离”。 在材料作文写作中，要在恰当的地方直接和 间接引用一下材料，否则容易造成与材料疏远的 感觉。 一般来说，引用材料有两种形式，即直接 引用和间接引用(化用)。依据文体的不同，使 用材料也有不同， 一般而言，写议论文，开头最 好引述材料，以便更好地提出自己的观点；写记 叙文，在叙事后点明题旨的部分化用材料，会起 到水到渠成升华主旨的作用。 三、作文立意，求“准 求 新”。 材料作文也是“命意作文”。写材料作 文， 要尽量在立意上求准求“新”。所 谓求准,就是要把握住材料的内容，牢 记主题必须从材料中得来，切不可脱离材 料。所谓求“新”,就是要超越一般人的惯 常思路， 力争做到“ 人无我有，人有我 优”, 在 新字上下工夫，这样写成的文 章才有希望焕发出荣 耀。 佳作.品鉴赏析 中考经典 (2010 · 天津中考)5月31日， 《光明日 报》发表时评《不要让儿童节”变成“消费 节”》。文章指出，时下很多儿童想在“六 一 ”实现的愿望多与吃喝玩乐有关。 一些家长 也带着孩子到商场里买这买那，消费起来毫不 手软。对 此，专家呼吁：不要让“儿童节”变 成单一的“儿童消费节”, 要 让儿童节变得更 有意义。 回眸刚刚走过的童年，对于怎样过一个 有意义的儿童节，你一定有自己的看法。请 就此写一篇文章，可以结合自己的经历或见 闻来谈，也可以自选一个角度发表见解。 要求： (1)题目自拟； (2)文体不限 (诗歌、戏剧除外); (3)字数不少于600 字；( 4 )文中请回避与自己相关的人名、校 名、 地名等。 佳作展示 愿每个孩子节日快乐 山的这边：高楼林立，金碧辉煌，繁华喧 闹； 山的那边：低屋破瓦，杂草丛生，荒凉冷 清。 山这边的孩子：身着名牌，背着鲜亮的书 包，认真听着老师的谆谆教诲； 山那边的孩子：打着补丁，扛着古旧的锄 头，盼 望有一天可以走出大山。 山这边孩子的节日：买礼物，吃大餐，看 电影，去游乐场……从几十上百元的玩具到时 尚的衣帽，从精美的画册彩笔到电子游戏机， 他们在这一天的愿望都可以满足，但他们似乎 缺少了点什么。 山那边孩子的节日：和平时的日子一样， 在大山的陪伴下，啃着窝头，吃着咸菜，唯一 不同的可能是书包里多两个煮鸡蛋。他们在这 一天也会感到快乐和幸福，但似乎也缺少点什 么。 这个世界就是如 此 。有一些不理想，有一 些不完美。 有了舒适的生活条件， 可 能会少一 些心灵的健康和快乐；有了精神的富裕，却少了 些物质的丰富。 而事实上，山这边的孩子如果只追求吃喝玩 乐的儿童节，只追求这样的生活，那么他们以后 的生活中有的只是攀比，有的只是盲从，有的只 是对物质生活产生更多不切实际的奢侈追求。什 么叫精打细算，什么叫艰苦朴素，或许离他们将 越来越远。 有人说，苦难是一笔财富，而对于一个缺少 吃、穿、学，最基本的生活保障和成长条件都很 难满足的孩子们来说，这样的苦很难再转化为更 多财富的。山那边的孩子过着他们艰难的生活， 他们吃得差， 穿得差，更重要的是他们缺少与外 界的沟通，他们缺少基本的读物。 那么，就让孩子们的节日过得更有意义些吧!让山 这边的孩子在“六一 ”时把自己不用的书、不穿 的衣服和不玩的玩具收集起来，或者把自己的 压岁钱 “零花钱”买成礼物，送给山那边的 小朋友，给他们带去更多的快乐；让山这边的孩子 在这样的节日里，带上简单的生活用品，和山那 边的孩子一起生活一天，让山那边孩子们的淳朴 和憨厚、乐观和坚强，为山这边的孩子带来更多 精神的财富。让孩子们美好单纯的节日活动为这 商业气息浓厚的社会带来一片澄澈的天空。 愿每 一个孩子都节日快乐!这是我们对他们的 期许和祝愿， 简单却永远!愿每 一个孩子都节日 快 乐!这是我们对他们的期许和祝愿，简单却永远! 收 获 技 法 1. 比较突出。 小作者围绕“让每一 个孩子都快乐这个中心，使用比较的 手法，细腻刻画出城市孩子和山里孩子 截然不同的节日生活，最后有力地说明