部编版道德与法治小学三年级上册 《走近我们的老师》.docxVIP

《走近我们的老师》第二课时教学设计 教学目标 1.引得学生通过课前观瘵任课表、观看视频以及自身实践， 体会老师工作的辛苦，因而理解老师，体访老师，形成正确 的价值观念。 2.让学生通过采访以及体验小老师的活动，锻炼自己语言表 达能力，走进老师的内心世界，并且懂得尊重学校每位工作 人员的付出。 3.能够通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担。 教学重难点 1.感受老师的辛苦。 2.引导学生通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的 负担。 教学方法 讲授法、谈话法、谈论法 教学准备 教师准备：教具、指导学生采访。 学生准备：提前做好调查工作，收集整理任课表，收集采访 资料。 教学过程 情景导入 上课! 同学们好。今天这节课我们继续走近我们的老师，来深 入的了解老师,说到老师，你会想到什么? 你对老师 这个职业有哪些了解? 预设：学生可能会交流和老师一起的故事 交流老师工作很辛苦 师小结：成长的过程中，老师和同学们朝夕相伴，有学 习上的鼓励、生活上的关爱，让我们感到无比温暖；同时， 在与老师朝夕相伴之时，也不乏这样的场景： (出示图片)炎热酷暑，及时汗流浃背，仍坚守讲台的老 师 即使寒风刺骨，老师也依旧站立在校门口迎送每一位学 生高高秋秋上学、平平安安回家 疫情艰难，温情不减，老师的工作量虽然增加了，但毫 无怨言，排查统计叮嘱，样样不落下。 每当说起老师，这温馨、令人感动的一慕幕总会情不自 禁的浮现在我们的眼前：此时此刻，我们便会情不自禁的对 老师说： 板书课题——老师，您辛苦了 我们经常说老师很辛苦，可是到底辛苦在哪里呢? 一起来看，任老师的一天，看看她是怎样度过的? (播放老师的一天视频) 交流： 看了视频，能不能用一个词语来概括老师的一天? 生预设1:辛苦 生预设2:忙碌、充实 同学们，视频中还有那些镜头让你感触很深?说说自己 的看法。 小结：是于同学们，任老师的一天从黎明至傍晚，确实 没有空闲的时间，视频当中每一个缩影都让我们感动，校园 中不光任老师，每一位老师都是如此。 【设计意图】谈话导入，借助图片，视频《老师的 一天》来深入了解老师的工作，为下一环节体会老师辛苦做 好铺垫。 自主探究，感悟理解 ( 一)体会老师的辛苦 1、 观察老师任课表 课前让同学们分小组选择一位老师，观察他的课程表， 去探寻这样几个问题： 老师每天有多少时间是和同学们在一起的? 和同学们在一起时，老师做些什么事? 没和同学们在一起时，老师还有哪些事要做? 同学们组内先来交流一下你们的想法，哪个小组来分享 一下你的观察结果： 1组：我们小组观察的是班主任老师，这是她的课程表， 同学们请看 根据你们的观察，班主任老师每天有多少时间是和同学 们在一起的的? 我们观察到她一周要上15节课，但是我发现她几乎一 整天都和我们在一起。 为什么这样说呢? 因为我们发现老师即使不上课，也要跟我们一起晨检、 做眼保健操、锻炼、跑步、陪我们吃饭、管纪律、检查卫生、 课间辅导我们、逊理矛盾等等好多事情。 观察的很仔细，那你观察到老师不狠同学们在一起，还 要做那些事情呢? 我们观察到班主任老师不跟我们在一起，她还要备课、 批改作业、沟通家长等等忙得像一个陀螺一样。 谢谢你的分享，你们小组都是细心观察的孩子，班主任 的工作确实繁杂忙碌。通过观察班主任的课程表，你有什么 感受呢? 哪个小组还想分享一下你们的观察结果? 2组：我们观察的是体育老师，同学们来看，这是他的 课程表。 老师发现你的课程表很有意思，涂上了不同的颜色，能 给大家具体说说吗? 这些涂红色代表体育老师和同学们在一起的时间，涂蓝 色代表老师没和同学们在一起的时间。 很有想法，也很有创意，那你们观察到，体育老师每天 有多少时间是和同学们在一起的? 我一直觉得体育老师非常轻松，可没想到他同时教好几 个班级，我数了数，老师一周要上18节课。 那除了上课，老师还要干什么? 我们观察到体育老师大课间要组织跑操，课间要巡视校 园，早上要值班，上午我一二节要组织核酸检测等等好多事 情，没和同学们在一起还要指导社团、备课、开教研会等等 也要做好多事情。 谢谢你们小组告诉我们，原来体育老师并不像我们看到 的那么泾松呀，通过观察体育老师的任课表，你有什么感受 呢 ? 体育老师非常乐观，总是把最好的一面展现给同学们， 他的课大部分都是在操场，整天风吹日晒，很辛苦。 请三组同学分享你们的观察结果： 3组：我们小组观察的是数学老师，我们给数学老师做 了一个统计图，大家来看， 非常新颖的呈现方式，你来给大家介绍一下吧 为了让同学们看的更加仔细，我采用这种方法来展示， 蓝色代表老师跟我们在一起的时间，橙色代表老师不跟我们 在一起的时间。 真是一 目了然，老师跟我们在一起，都做哪些事情? 老师跟我们一起上课， 一起做核酸、 一起吃