核心素养导向的学习活动任务设计.pptxVIP

核心素养导向的学习活动任务设计 1素养导向的学习活动设计2真实情境的营造3语用学习的实践4典型学习活动的展开目录CONTENTS 素养导向的学习活动设计PART ONE 创设真实学习情境设计真实的学习任务：让学生在实际情境中解决问题创设丰富的学习资源：提供多样化的学习材料和工具设计互动式的学习活动：让学生在互动中学习和成长创设开放的学习环境：鼓励学生自主探索和合作学习 组织语用学习实践设计学习活动：根据学习目标，设计适合学生参与的学习活动创设情境：创设与学习目标相关的情境，激发学生的学习兴趣0102合作学习：鼓励学生进行合作学习，提高学生的沟通和协作能力反思与评价：引导学生进行反思和评价，提高学生的自我意识和学习能力0304 展开典型学习活动评价学习成果：对学生的学习成果进行评价和反馈，调整学习策略和方法05反思学习过程：总结学习活动的经验和教训，为改进学习活动提供依据06制定学习策略：选择合适的学习策略和方法03实施学习活动：组织学生参与学习活动，提供指导和反馈04设计学习目标：明确学习活动的目的和预期成果01创设学习情境：提供与学习目标相关的情境和资源02 真实情境的营造PART TWO 链接学科认知情境010203040506引导学生反思学习过程，提高学科认知能力设计多样化的评价方式，鼓励学生积极参与提供丰富的学科资源，拓展学生视野创设与学科相关的问题情境，引导学生探究设计具有挑战性的任务，激发学生思考学科知识与真实情境相结合，提高学习兴趣 链接互动交流情境提供合作学习的机会，让学生在合作中互相学习设计互动环节，让学生在交流中分享观点和想法创设问题情境，引导学生思考并解决问题利用信息技术手段，实现线上线下的互动交流 链接读写联动情计阅读任务：选择与主题相关的阅读材料，让学生在阅读中思考问题设计写作任务：根据阅读材料，设计写作任务，让学生在阅读后进行写作练习设计讨论任务：组织学生进行讨论，分享阅读和写作心得，互相学习设计展示任务：让学生展示自己的阅读和写作成果，提高学生的自信心和表达能力 语用学习的实践PART THREE 融合生活经验结合日常生活场景，让学生在实际生活中运用语言设计贴近生活的学习任务，让学生在完成任务的过程中学习语言鼓励学生分享自己的故事和经历，提高语言表达能力引导学生观察和思考生活中的语言现象，培养语用意识 融汇学习时空01学习活动设计应考虑学习者的生活经验和知识背景，将学习内容与实际生活相结合。02学习活动设计应注重学习者的兴趣和需求，提供多样化的学习资源和学习方式，激发学习者的学习积极性和主动性。03学习活动设计应注重学习者的合作与交流，鼓励学习者之间的互动和合作，共同解决问题，分享经验和成果。04学习活动设计应注重学习者的反思和评价，引导学习者对自己的学习过程和成果进行反思和评价，不断提高自己的学习能力和素养。 融通学科壁垒跨学科合作：鼓励不同学科教师共同设计学习活动0102整合资源：充分利用各学科的知识和资源，提高学习效果03主题式学习：围绕某一主题，整合各学科知识，进行跨学科学习04问题解决：通过解决实际问题，培养学生跨学科解决问题的能力 典型学习活动的展开PART FOUR 勾连单元统整点03创设情境和问题01确定单元主题和目标02设计学习活动和任务07反思和改进学习活动设计05引导学生自主探究和合作学习06评价学生的学习成果和表现04提供资源和工具 联结学力提升点01确定学习目标：明确学习活动的目的和预期成果040203设计学习任务：根据学习目标设计具体的学习任务和活动提供学习资源：提供必要的学习资源和工具，如教材、视频、案例等实施学习活动：组织学生参与学习活动，指导学生完成任务05评价学习成果：对学生的学习成果进行评价和反馈，以调整和改进学习活动设计 对话思维生成点问题情境：设置与主题相关的问题情境，激发学生思考讨论交流：鼓励学生参与讨论，分享观点和想法0102合作探究：组织学生进行小组合作，共同探究问题03反思评价：引导学生对自己的学习过程进行反思和评价，提高学习能力04 THANK YOU