粤教版小学六年级科学《研究自行车》教学设计.docVIP

粤教版小学科学六年级下册教学设计 5 研究自行车 新华区焦店镇龙门口小学 王继民 2023年5月 5 研究自行车教学设计 学校 龙门口小学 班 级 六（1） 科 目 科 学 课题 研究自行车 任课教师 王继民 辅导教师 王静晶 教学内容 1、了解自行车有哪些简单机械。如：杠杆、滑轮、轮轴、齿轮、斜面等。 2、知道自行车的传动原理。 教学目标 知识与技能： 1.了解自行车有哪些简单机械。 2.知道这些简单机械的使用原理。 3.培养学生观察、比较、描述和表达的能力。 过程与方法： 1、运用观察或实际操作等方法，了解简单机械。 2.提出问题、猜测、设计实验和验证； 3.通过观察、实践来了解自行车传动的原理。 情感态度与价值观： 1.认识到科学是不断发展的； 2.意识到科学技术会给人类与社会带来好处； 3.尊重证据，愿意与他人合作学习和探究问题，分享他人的智慧。 教学重点 有效识别自行车里的几种常见简单机械。 教学难点 了解自行车里简单机械的实际作用。 学情分析 1.已满12周岁的学生有时在家骑自行车，对自行车的构造了解较多，认识深刻。 2.没有骑自行车的同学也观察过自行车，对自行车有一定的了解。 3.同学们对自行车的简单机械应用缺乏系统认识。 教学模式 三疑四探 教学方法 观察法、比较法、实验法、探究法等。 教学准备 喊话器、多媒体设备、相关的图片、视频、展台等。 教学课时 1课时 教 学 过 程 第一环节 课首疑 设疑自探 一．情景导入： 创设情景：出示各式各样的自行车图片，激发学生学习兴趣（多媒体课件）。 学生提出问题，设疑： 1.自行车在生活中有什么作用？ 2.自行车有哪些部件？ 3.自行车里都应用了那些简单机械？ 4.自行车的动力是如何传递的？ 5.自行车的速度与齿轮的关系？ 自探：让同学们自学，解决以上一些问题。 第 二 环节 课中疑 解疑合探 二、活动一：自行车里的简单机械 导入：自行车由许多部件组合而成，我们先来认识各部件的名称。 出示：自行车的图片（多媒体课件）。 思考：自行车各部件有什么特点？ 设疑：在设计自行车的各个部件时，工程师都做了周详的考虑。自行车中的许多部件实际上都是一种简单机械。我们能认识这些简单机械在自行车里的作用吗？ 任务：分小组观察自行车的图片或实物，研究其部件所运用的简单机械原理，以及它们所起的作用。 交流：各小组代表介绍本小组的研究成果。（教师补充。） 小结： 自行车部件 　　简单机械的类型　　 所起的作用 车把 　　　　 轮轴　　　　 转向、平衡 脚踏板 　 轮轴 　　　　　　　 动力传递 车座 斜面 省力 刹车装置 　　　 杠杆、滑轮、轮轴 控制车速 链轮 　　　　　齿轮 　　　　　　　　动力传递 第 三环节 课尾疑 质疑再探 三、活动二：变速自行车的秘密 出示：变速自行车图片（多媒体课件）。 导入：这是一种新型的自行车，大家认识它吗？它和普通的自行车有哪些不同？ 引导：出示变速自行车传动录像（多媒体视频）。 设疑：请仔细观察变速自行车，看看自行车是如何进行动力传递的？ 思考：利用简图进行分析。 交流：请各小组介绍自己的发现，教师引导学生对探究的结论进行梳理和完善。 小结：了解自行车的传动部件：脚踏板、大链轮、链条、小链轮、后轮。了解自行车的传动过程：脚踏板→大链轮→链条→小链轮→后轮。了解变速自行车的传动部件：踏脚板、大链轮、链条、小链轮、后轮和叠加在大小链轮上的齿轮。 第 四环节 拓展 练 生活实探 四、活动三：拓展训练 拓展一：大齿轮带动小齿轮，自行车速度快慢。 以大齿轮16个齿，小齿轮8个齿为例，进行探究。 拓展二：小齿轮带动大齿轮，自行车速度快慢。 以小齿轮8个齿，大齿轮16个齿为例，进行探究。 拓展练习（课件出示） 课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了自行车有杠杆、滑轮、轮轴、齿轮、斜面等简单机械；了解了自行车的传动过程：脚踏板→大链轮→链条→小链轮→后轮；分析了自行车速度与前后齿轮的关系：大齿轮带动小齿轮，自行车速度快，但费力。小齿轮带动大齿轮，自行车速度慢，但省力。 板书 设计 5 研究自行车 脚踏板 大链轮 链条 小链轮 后轮 动力传递 课后反思