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山西大学商务学院ERP沙盘模拟经营总结报告 PAGE ERP 沙盘模拟经营总结 班级：09营销B2班 组别： F组 CEO： 焦江帆 （学号:2009562211） 成员：营销 李笑男 （学号 ） 财务 刘沛旭 （学号:2009562218） 生产 张 咪 （学号 ） 采购 张 良 （学号:2009562233） 财务助理 柴涛涛（学号 ） 实训指导教师：翟卫东 二○一二年三月 目 录 《标题1》…………………………………实验报告×××(页码) 《标题2》…………………………………团队总结×××(页码) 《个人总结》………………………………………总裁×××(页码) 《标题4》…………………………………生产总监×××(页码) 《标题5》…………………………………采购总监×××(页码) 《标题6》…………………………………财务总监×××(页码) 《标题7》…………………………………财务助理×××(页码) 《标题8》…………………………………营销总监×××(页码) PAGE 1 山西大学商务学院管理学院实验报告 专业 班级 小组 日期 实验课程 ERP沙盘模拟 实验室名称 ERP沙盘实验室（L202） 实验项目 ERP沙盘模拟（物理、电子） 指导教师 翟卫东 小组成员 姓名 焦江帆 柴涛涛 张良 学号 2009562211 姓名 李笑男 刘沛旭 张咪 学号2009562218 实验目的、内容 实验目的：通过企业沙盘模拟对抗的学习，熟悉企业以经营管理为主线的沙盘模拟的整个过程，使企业根据自己对未来社会、经济和市场发展趋势及自身条件与竞争对手的条件，对企业未来的发展进行的有效的策划和实施，通过对市场、原材料、生产设备、市场营销、技术创新等各种因素的综合考虑，结合所学知识，制定科学的企业战略，对自己选择的企业展开经营，并最终检验自己经营思想、经营方式的效果。 实验内容：1、物理沙盘对抗演练（4－6年）；2、电子沙盘对抗演练（6－8年）； 实验过程或步骤 1.学生分组并建立各自的团队，确定CEO和每位成员的职责； 2. 沙盘对抗演练规则讲解及初始年运作； 3. 物理沙盘对抗演练（6年）； 4. 电子沙盘对抗演练（8年）； 5．小组实战交流及沙盘对抗演练总结。 实验总结 实验总结另附 指导教师批语及成绩 小组实验成绩 指导教师签字 F组总结报告 在这次ERP实训开始，我们组就隐约猜测出它的教学意图是通过模拟各企业资源的统筹运用，辅之互相竞争对抗，将真实的商场运行本质精炼出来展示给同学。做完实物模拟和电子模拟后，我惊呼ERP实训的教学魅力！ 我敢肯定，一次ERP课程给我们的学习体验与知识的运用传授，是其他商学院课程所绝对望尘莫及的！ 实训过程中，我深深体会到战略这个词的实际内涵，以及它的产生和发生效用的震撼效果。我由于特别喜欢商业，老早就知道做生意最求的就是一个“稳”字，但又很注重一个活字。如何在企业实际经营中运用好，我们F组在实物模拟中恰到好处的做到了，有些歪打正着，更多是还是大家团结一致，一起探索出的剑走偏锋战略，在整个市场将重心放在发展争夺P3产品上，在只有六年的运营时限内，我们组毅然决定放弃P3，全面争取P2市场的整体利润，结果市场竞争显示了我们团队的正确判断，六年后我们F组取得实物模拟对抗的第一。 CEO总结 09市场营销GB2班 焦江帆 在还没有开始这次ERP实训之前，去年我们宿舍其他同学就通过选修都进行过了，每次回来晚上都在热火朝天的互相探讨各种教训和经验，就我一个人听的云里雾里，但从他们的认真劲上，对这门生动的动手模拟课程也多了份期待。 因为我是CEO一职，所以我在实训过程中也边做边摸索这个职位的作用与意义。做到差不多快三年，我总结出CEO的职责所在：1.调动所有人员的积极性参与到企业运营中去。2.将各个任务首先划分确定，后分配到具体的部门负责人员去，各个部门只负责本部任务，对自己部门所辖任务全权复则。3.根据人员的能力特长，充分扬长，同时将有前后密切联系的部分负责人位置安排在一起，为他们建设好优质的沟通环境。如将财务放在生产和财务助理中间，同时他们三人都