培养指导青年教师计划.docxVIP

v1.0可编写可改正 培养指导青年教师计划 根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担当张惠敏与赵莉两位老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对张惠敏与赵莉老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟目前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，我拟订如下指导计划： 一、指导备课方面： 每周与两位老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目的，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立确实可行的教学方法，经过这个活动来提高她们对教材的理解驾驭能力。 二、惯例教学方面： 每周互听一节课，课后进行沟通，找出不足，总结经验，提高讲堂教学能力。两位老师利用多媒体共同设计一节公然课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。 三、教育科研方面： 1、每两周一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相 关文章进行学习，抄录笔记，谈领会，写反省，沟通感觉。共同提高 理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中 1 v1.0可编写可改正 2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在县级获奖。 四、课外指导方面： 学生课外指导是教师成长的摇篮，为让青年教师充分在活动中得以锻 炼，我将指导两位老师，根据其自己的优势，来指导学生，与两位老 师一同达成各项艺术教育指导工作，参加市、县举办的各样文艺活动， 在活动过程中共同进步，共同提高。 总之，作为指导教师我要仔细负责，经过相互启迪，相互学习，相互商讨，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。 2 v1.0可编写可改正 教师培养指导工作计划 一、指导思想 为加强对学校新教师的管理，在短期内赶快成长，使之在思想、 业务、能力上能有最大限度的进步，成为学校能独当一面的教学、管 理能手。 二、培养的基本要求 培养对象 高华平 性别 女 学历 本科 学科 语文 指导老师 刘小明 性别 男 职称 中一 学科 语文 月 指导培训内容 详细做法 9 学习怎样备课。 经过实践完善讲堂教学管理手段 共同探索研究。 10 学习讲堂教学语言艺 学习有关的文章，讲堂实践，共同 术 探索研究。 11 学习提高学生兴趣的 经过讲堂实践，共同研究探讨学习 调换 12 学习数学讲堂组织管 共同学习有关的文章，用理论指导 理 讲堂实践。共同研究学习。 1 数学复习课的备课和 完善备课，经过实践完善讲堂教学 上课。 管理手段 怎样进行教学和小 2 结、总结。 学习有关的文章，共同研究。 培养指导青年教师工作总结 丹阳市第三中学肖颖栋 本人自2003年担中间学一级语文教师以来，严格要求自己，不断提高自己 业务水平，同时，按学校要求积极展开师徒结对工作，做好青年教师的指导培养 工作，使青年教师赶快成为我校教育教学生力军，成为教学骨干。任现职以来， 我担当过束琴、祝莉、姜雨丽等教师的指导老师，他们中间多人在评优课中获奖， 3 v1.0可编写可改正 论文在省、市级发表，多次被评为先进工作者、先进班主任。关于青年教师，我按照学校的统一要求，对青年教师进行下列方面的指导： 1、在政治思想上要求被指导青年教师，仔细履行教育目标政策，不单要教 书育人，还要为人师表，争做学习、工作、师德的表率。 2、指导青年教师备课、上课，严格按教学“五仔细”要求，进行教法指导， 充分认识学生，在备课中要求能备学生，根据不同班级学生的情况进行备课、上 课，达到提高学生的学习效率和学习效果为目的。 3、指导青年教师仔细钻研业务知识，教给学生一碗水，教师要有一桶水， 要求青年教师利用业余时间，加强学习，不断加强自己专业水平。 4、鼓励青年教师仔细、积极上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、 公然课，为自己争取锻炼的舞台，本人积极指导，配合他们上好试验课，帮助他 们改正教案。有时自己先上观摩课给青年教师看，让他们认识怎样才能把握好教 学过程。为他们鼓励，提高信心。经过本人的精心指导，所指导青年教师获得过 片以上评优课一、二等奖。 5、指导他们仔细学习新课程标准，掌握现代新课标精神，积极推进课程改 革，不断更新自己新观点，力争在新课改革中有所创新，有所提高。 此后我将更为努力，与他们携手共进。 本学期，我担当了学校信息技术课外教育活动低段和高段的指导老师。在这整整一学期的活 动中，我仔细负责地进行指导，让每一个参加活动的同学都能获得收获，取得进步。 计划拟订之后，我开始仔细地授课和指导。由于本学期指导的重点低段是金山画王和指 法练习，高段重点是上网和FLASH动画。所以我在每次活动中都力争激发学生的兴趣，让学 生在顺序渐进中不断提高。如：在字法练习的时候我化乏味的打字练习为有趣的打字游戏或 打字比赛，让学生在快乐中学习打字；在学习FLASH的时候采用贴