建筑系馆调研报告_5.doc

PAGE 7 - 建筑系馆设计 调研报告 专业: 建筑学 班级: 2008044 学号: 200804425 姓名: 胡超 ·建 筑 系 馆 设 计 调 研 报 告· 引用网上的话： 建筑系馆应该可以算做建筑系学生的第二个家了，我们在此学习交流、画图评图，我们有很多时间在这里渡过，它对于我们而言是亲切的，可以相互理解的。 大概每一个建筑系的学生心里都有一个他所梦想的建筑系馆。 调研目的: 了解建筑系馆（教学楼）建筑的设计要求，学习功能组织与流线安排，空间的处理与空间气氛的营造，建筑造型手法以及建筑与环境的关系。 调研时间: 10月10日 调研地点: 郑州大学 调研内容: 郑州大学建筑系馆。 一、郑州大学建筑系馆  湖南大学建筑系馆 相比之下，感觉湖大的更有特色，通过造型和墙面装修，使她在众多的教学楼中别具风姿。而郑大的建筑系馆则显得很一般，但已经具备建筑学所要的功能，对于一个连建筑系馆和专业教室都没有的我们来说，这也不简单。 概况： 郑州大学位于郑州市高新技术开发区，是一所学科门类齐全的综合性大学，是国家“211工程”重点建设高校。河南地处中原，历史悠久，文化积累深厚，近年来城市建设发展迅速，为建筑学院人才的选拔提供了更好的环境与条件。2001年4月，郑州大学建筑学院正式成立，设有建筑学、城市规划、艺术设计（环境艺术方向）三个本科专业，建筑设计及其理论和城市规划与设计两个硕士点。现有学生700余人，教职工65名。学风优良，师资力量雄厚。2007年新校区建筑系馆竣工，六层高，与学校的工科园整体建筑风格一致。建筑系馆和教学行政管理楼位于新校区工科园，建筑面积1.2万平方米，教学楼配置专用的绘图教室、实验室、多媒体教室、学术报告厅等，还设有学生交流空间、学生作业作品展示室、评图室。设施齐备，能够满足教学、科研和人才培养的需求。 功能与空间： 虽然在外立面造型上，与其他的教学楼没有多大的差别。但是，还是非常欣赏它内部的空间分割。大面积的屋顶采光，使这栋建筑的内部空间给人以舒适感。利用回廊，给人流的方向以明确的指导。单元式的上下空间的打通，以及屋顶自然光的倾下，使原本这中间的狭窄空间有了独特的品味。 我们都知道，随着大学教育的发展，单纯的课堂授课已经无法满足学生的需求，他们需要更为直接更为自由的与老师及同学交流，课外所学甚至大于课堂授课，而老师同样希望能够在课外增加与学生见面的机会。 通过空间序列的公共空间的串联，使人在行进中尽可能多的碰面，同时又有场所的设施支持见面后的交流。避免单一尽端式的公共空间，强调人在单纯空间中的运动和交叉，空间能为教与学的互动提供可能。 建筑系馆的空间分割符合公共建筑的设计原理，应分为动与静两个区，从大的方面来说。动区是学生绘画与设计图纸的地方，应是比较开敞的空间，这样方便各班级学生的交流，拓展学生的设计思路，不致于闭门造车。当然也要为学生分出合理的静区，建筑学的学生需要冷静思考的空间，这种空间宿舍给不了，一般的教室也不行。这种空间的营造能让学生更多的接近自然，同时又能避免不必要的打扰。而营造的关键是自然光以及僻静的氛围，而不是一个完全封闭的空间，任何完全封闭的空间都会带给人压抑的感觉。 郑大的建筑系馆在公共空间的营造上还是不错的。有的公共建筑依据实际需要，在解决人流集散问题的同时，也为了增强公共建筑大厅的艺术氛围，常用直跑楼梯与门厅空间的艺术处理相结合，借以丰富室内空间的通畅感，节奏感与导向感。直跑楼梯具有方向单一和贯通空间的特点。 造型： 多样性既是建筑艺术形式普遍认同的法则，同样也是公共建筑造型艺术创作的重要依据。达到多样统一的手段是多方面的，如比例，尺度，对比，主从，韵律，均衡，重点等形式美的规律，则是经常使用的构图技巧。另外，公共建筑是有各种不同使用性质的空间和若干西部组成的，它们的形状，大小，色彩，质感等各不相同，这些客观存在着的千差万别的因素，是构成建筑形式美多样变化的内在基础。然而，他们之间又有一定的联系，诸如结构，设备的系统性与功能，美观要求的和谐性等，则是建筑艺术形式能够达到统一的内在依据。所以公共建筑艺术形式的构思，要求结合一定的创作意境，巧妙地运用这些内在因素的差别性和一致性，加以有规律，有节奏的处理，使建筑的形式达到多样统一的效果。 造型就像建筑的外衣，不论是从材料上表现它的质感，还是运用构成的法则，为建筑打造一个不凡的外表，目的只有一个，那就是体现建筑本身的特色，喜迎人的眼球。也许一般的建筑可以形式上那个简单，甚至不为人注意，但公共建筑，尤其是建筑系馆，理应体现建筑的形式美，而不是为了统一，与别的教学楼没有任何两样。因为它一印象应发不了人的兴趣，就更难让人深入了解它的内部空间。湖大建筑系馆做出了