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流金光阴是什么意思【流金光阴】 教课主题：流金光阴，难忘初中生活。教课内容：以“校园生活”为话题作文。教课目的：1.感悟生活，累积素材，推测章法。 培育学生热爱生活、体验感情、专心作文的修养和习 惯。 教课流程： 一、赏识歌曲，情境导入 师：在这栀子花开的纯美季节，让我们一同走进生命中的流金光阴，体验三年的共同生活带给我们的美好回想，让青春不老，让记忆永久！ 生：在音乐声中集体朗读部分歌词。（投影） 二、感悟佳作，领会意得 师：由于你们青春年少，因此校园生活永久是最具生命活力的。大家手里有三份资料，有近期介绍的范文，还有以前介绍的对于校园生活的五十篇范文的题目和部分累积的精巧词句。请大家联合详细的文章说说自己喜爱或不喜爱的原因。 生：我喜爱《青灰色年光――初中三年》，由于这篇文章构想独到，三年的生活，一段灰色的记忆，感觉内容很真切。 第1页共5页 生：我喜爱《三年二班》，由于这首歌的一句歌词我很喜 欢――“我当我自己的裁判”，而这也是这篇文章的要旨所 在。 生：我喜爱《最美的日子》，由于这篇文章的选材拥有浓烈的生活气味，充满了阳光的滋味。 师：同学们已具备了很好的赏识能力，一篇文章的好坏不过就是从资料、题目、语言、构想等几个方面来判断的。 三、清点记忆，采集素材 师：那么在这几个方面中，你们以为决定成败的最重点的方面是哪一个？ 生：选材。 师：是啊，资料就如同下锅的米。问渠那得清这样，为有源泉活水来。那“活水”究竟从何而来？ 生：生活。 师：同学们，丰富的素材其实不是仅靠几篇范文来获取的， 更重要的是关注生活的点滴，三年的相处，在我们三（5）班这个独具魅力的集体里发生了好多令人难以忘却的事情，下边请 同学们清点记忆，采集鲜活的生活素材，找寻感人的瞬时。 生：难以忘掉校园文化艺术节中我们班的节目《同一首歌》，它唱出了大家共同的心声。 生：难以忘掉昨年的三月，我们全班同学一同放风筝的 第2页共5页 事，特别是我们把手中的线交给老师，于是我们的风筝飞上蓝天，就像我们放飞的理想。 生：难以忘掉我们以“梦想初三”为主题的班会，在那次活动中，我第一次在全班同学眼前坦陈心迹，我必定会考上一中，固然此刻的我其实不是很优异，但我必定会努力。 师：是的，三年的班主任工作做下来，闭着眼睛我也能说上半天：犹记得家长会上王华林和他爸爸风趣的笑容；犹记得“感恩”作文课上陈璐说到妈妈时的泣不可声；犹记得尹浩在周记里对我说“老师，你留长头发或许会更漂亮些”的可爱；犹记得运动会侍立东百米冲刺时连滚带爬而与冠军无缘的悲 壮；犹记得联欢会上王爱权唱的一首《奔跑》，这首歌让我乐此不疲听了两个礼拜。同学们，老师真的很感谢你们，是你们奋 进的态度和和蔼的心，感人了老师，丰富了我的回想，让我的心也跟你们同样年青。 师：相信同学们把这些素材写进文章中，那应当是最具活力的，由于它真切，充满了生活的气味。 四、回悟累积，包装文章 有了好的资料，不等于有了好的作品，好的作品还需专心去包装。下边我们联合以前介绍的范文，从题目、语言、构想等方面来说说怎样给丑姑娘来个俏妆扮。 文题：吻合题旨。 第3页共5页 词句：彰显个性。 构想：别出心裁。 五、感悟初三，评点习作 师：有人说，一个人老是回望过去，说明我们的此刻其实不出色。是这样子的吗？ 生：不是。 师：那么请大家用一句话来说明一下你在初三的状态。 生：初三的生活是繁忙而充分的。 生：初三的生活如同百味菜，什么滋味都有。 六、敞高兴扉，诉求情怀 （播放歌曲《栀子花开》） 师：再有两个月，同学们就要辞别母校了，这里固然很小很小，可这里倒是梦开始的地方。这里有你们以前迷恋的一草一木，有向来关注你们的朋友和老师，这里就像守望的灯塔永久凝视着你们行进，让我们敞高兴扉把你最想说的话馈赠最想送的人。 生：我要送一句话给侍立东，由于 生：我想送一句话王璐，由于 师：每一句话都是同学们心底最真挚的祝愿，每一句话都会带来不同样的感人，我们真的应当好好珍惜三年的共同生活，珍惜生命中的这段流金光阴。 第4页共5页 七、热爱生活，专心作文 师：同学们，每一个阳光绚烂的清晨，每一个诗情画意的 傍晚，都有我们并肩战斗的身影，学会去爱吧，生活真的很 美，奋斗的人生才更存心义！相信大家，也祝愿同学们，怀揣 梦想，脚扎实地，你们必定能够谱写出人生最华丽的篇章！■ 第5页共5页